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    如图为某单基因遗传病（显、隐性基因分别为A、a）的系谱图，请据图回答（概率用  分数表示）：

    （1）该遗传病的遗传方式为
     
    染色体上
     
    性遗传．
    （2）Ⅱ-2为纯合子的概率是
     
    ．
    （3）若Ⅲ-3和一个基因型与Ⅲ-5相同的女性结婚，则他们生一个患病儿子的概率是
     
    ．
    （4）若Ⅱ-1携带该遗传病的致病基因，请继续以下分析：
    ①Ⅲ-2的基因型为
     
    ．
    ②研究表明，正常人群中该致病基因携带者的概率为2%．如果Ⅲ-2和一个正常男性结婚，生育了一个表现型正常的女儿，则该女儿携带致病基因的概率为
     
    ．
    考点：常见的人类遗传病
    专题：
    分析：类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传．“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传．母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传．据此解答．
    解答： 解：（1）根据遗传系谱图，Ⅱ-1和Ⅱ-2生Ⅲ-3只能判别该遗传病的遗传方式为隐性遗传，不能确认致病基因在常染色体还是X染色体，
    （2）因为Ⅰ-1是患者，Ⅱ-2表现正常，其基因型为Aa，其为纯合子的概率是0．
    （3）Ⅲ-3基因型aa和一个基因型与Ⅲ-5（基因型Aa）相同的女性结婚，则他们生一个患病儿子的概率是
    1
    2
    ×
    1
    2
    =
    1
    4
    ．
    （4）若Ⅱ-1携带该遗传病的致病基因，即Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型全为Aa：
    ①Ⅲ-2的基因型为AA或Aa   
    ②研究表明，正常人群中该致病基因携带者的概率为2%．Ⅲ-2的基因型为
    1
    3
    AA和
    2
    3
    的Aa，和一个正常男性结婚（基因型98%AA，2%Aa）生育表现型正常的孩子的概率是1-（2%×
    2
    3
    ×
    1
    4
    ）=1-
    1
    300
    =
    299
    300
    ，生育携带者孩子的概率是
    2
    3
    ×
    1
    100
    +
    1
    3
    ×
    99
    100
    =
    101
    300
    ，故Ⅲ-2和一个正常男性结婚，生育了一个表现型正常的女儿，则该女儿携带致病基因的概率为
    101
    300
    ÷
    299
    300
    =
    101
    299
    ．
    故答案为：
    （1）常染色体或X   隐  
    （2）0  
    （3）
    1
    4
      
    （4）AA或Aa   
    101
    299
    点评：题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀准确判断其遗传方式及相应个体的基因型，进而结合所学的知识答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素具有促进种子萌发，促进茎叶生长，影响根的生长和分化等生理作用，请设计实验证明“萌发的种子能产生赤霉素，赤霉素能促进种子萌发”．

    实验材料：（略）
    实验步骤：
    （1）取发育良好的成熟的植物种子随机平分3 组，每组100 粒．
    （2）将3组种子分别放入盛有蒸馏水、
     
    、
     
    的三个培养皿中．
    （3）
     
    ．
    实验结果：
    （1）上表“？”处分别填写相应的处理方法
    A组：
     
    ，C组：
     
    ．
    （2）通过对照分析，B组的发芽率最后也达到97%，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用．现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，请设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用．
    实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度）、一定浓度梯度的乙烯、清水、滤纸等．
    实验步骤：
    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，
     
    ；
    ②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段放入培养皿内，置于相同条件下培养；
    ③
     
    ，对所得数据进行统计分析找出最适生长素浓度；
    ④再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成五组；
    ⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿，分别加入
     
    ，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于
     
    环境中，并在与步骤②相同的条件下培养；3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学知识的叙述不正确的是（　　）
    A、特异性免疫是人体的第三道防线，是在后天获得的，对特定的病原体起作用
    B、植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的
    C、负反馈在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节的基础
    D、在生态系统中，生产者由自养型生物构成，一定位于第一营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（　　）
    A、地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
    B、两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行基因交流
    C、基因型频率的改变是生物进化的根本原因
    D、自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致生物的定向变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是（　　）
    A、人工诱变育种不能够改变基因结构，且明显缩短育种年限
    B、可用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种
    C、三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成
    D、大多数染色体结构变异对生物不利，但其在育种上仍有一定的价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    杂交育种所依据的主要遗传学原理是（　　）
    A、基因突变
    B、基因自由组合
    C、染色体交叉互换
    D、染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述中正确的是（　　）
    A、所有酶分子的合成场所是核糖体，模板是mRNA
    B、酶分子在高温环境中失活的主要原因是肽键断裂
    C、酶分子通过提高化学反应的活化能来起催化作用
    D、与无机催化剂相比，一种酶能催化的反应种类更少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将必修与选修教材中细菌部分的知识进行归纳总结，得出系列结论，其中错误的是（　　）
    ①细菌在生态系统中的成分可分为生产者、消费者或分解者；
    ②单个或少数细菌在液体培养基大量繁殖，可形成菌落，可作为菌种鉴定依据；
    ③与细菌共生的病毒称为噬菌体；
    ④细菌的遗传物质是DNA或RNA；
    ⑤细菌具有细胞壁，可用纤维素酶与果胶酶进行水解形成原生质体；
    ⑥细菌侵入人体后作为抗原可引起人体的体液免疫或细胞免疫．
    A、②③④⑤B、③④⑤⑥
    C、①②③④D、②③⑤⑥

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