练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    外来物种引进后若能在野外大量繁殖，以致影响当地原有物种的生存，就称为入侵种，下列有关入侵种的叙述中，错误的是（ ）

    A．可能影响本地生态系统的抵抗力稳定性

    B．可能因强烈选择作用迅速演化成新物种

    C．可能与本地种竞争，排挤本地种的生存

    D．改变本地群落演替属于次生演替

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届浙江金丽衢十二校高三第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某二倍体雌雄异花同株的高等植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表（三对等位基因独立遗传）。现有一种群，其中基因型为AaBbCc 的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考虑基因突变、交换重组和染色体变异，回答以下问题：

    （1）该植物种群内，共有 种基因型，其中宽叶植株有 种基因型，C、c基因控制的花色遗传属于 现象。

    （2）M×N，F1中宽叶、矮茎、粉红植株占 。M自交后代中，宽叶、矮茎、白花植株占 。若M与N数量相等，则M与N自由交配后代中，红花∶粉红花∶白花= 。

    （3）已知基因A、a所在染色体会发生部分缺失成为异常染色体（如下图所示）

    A-和a-表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括A或a基因），不影响减数分裂过程，但可导致含异常染色体的花粉不育。现有基因型分别为AA、aa、AA-、A-a、aa-5种基因型个体。

    若通过杂交方法验证“染色体缺失的花粉不育”，则可选择基因型为 作亲本。请用遗传图解表示验证过程。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川双流中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（ ）

    A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高

    B．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高

    C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降

    D．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川双流中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如下图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是（ ）

    A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥

    B．若长期营养不良，血浆蛋白质含量降低，会使图中②液体增加

    C．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液

    D．某人皮肤烫伤后，出现了的水泡内的液体主要是指图中的②

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川双流中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图是一个农业生态系统模式图，相关叙述正确的是（ ）

    A．家畜的同化量一般不通过家畜的粪便传递给分解者

    B．沼气池中的微生物也是该生态系统的生产者

    C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

    D．多途径利用农作物可提高该系统的能量传递效率

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川双流中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如右下图所示。据图表判断，下列叙述正确的是（ ）

    组 别

    甲

    乙

    丙

    顶 芽

    摘除

    保留

    保留

    细胞分裂素（浸泡浓度）

    0 ppm

    2 ppm

    0 ppm

    A．细胞分裂素可能通过促进芽的发育来抵消生长素的抑制

    B．顶芽摘除后，侧芽部位生长素浓度升高，从而促进生长

    C．顶芽存在时顶芽部位生长素浓度较高，所以生长较快

    D．从自变量分析，本实验中乙、丙为对照组，甲为实验组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届四川成都外语学校高三下学期2月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验。实验1：将浸有0．5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部 的皮肤上，蛙出现搔扒反射；实验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射；实验3：破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射．关于本实 验的叙述不正确的是（ ）

    A．剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的控制

    B．在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的

    C．实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏

    D．本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案