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甲图为某种激素分泌、运输和作用的模式图,乙图正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线,丙图表示两种机体免疫异常引起的糖尿病示意图,据图回答下列问题:

(1)若图中靶细胞(b)为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌增多的“信号”分子是
 
,接受信号的物质基础是
 
.若甲图中分泌细胞(a)为甲状腺细胞,那么靶细胞(b)能否为下丘脑?
 
,其理由是:
 

(2)图乙中实现BC段的原因是:血糖含量升高刺激
 
细胞分泌的胰岛素增加,促进组织细胞加速对葡萄糖的
 
,从而降低血糖浓度;降低的血糖浓度又反过来影响该激素的分泌,这种调节方式为
 

(3)图丙中由某类细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的
 
结合,导致对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.图中抗体Y2与靶细胞上的胰岛素受体结合,使
 
不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、分析图甲,细胞a分泌激素,通过体液运输,作用于靶细胞b.
2、分析图乙,造成AB段血糖升高生理活动可能是食物中糖类的消化吸收.BC段血糖浓度降低,主要代谢途径是葡萄糖氧化分解,能够促进血糖浓度降低的激素是胰岛素.曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度,此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是肝糖元分解成葡萄糖进入血液.
3、分析图丙,图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.图中Y2能与靶细胞上胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.
解答: 解:(1)调节甲状腺分泌活动增强的信号分子是促甲状腺激素,细胞膜上接受促甲状腺激素的物质基础是受体蛋白,本质为糖蛋白.甲状腺激素对下丘脑和垂体均有反馈调节的作用.
(2)当血糖含量升高时,胰岛B细胞会分泌胰岛素,从而促进组织细胞加速对葡萄糖的利用,使血糖浓度降低;降低的血糖浓度又反过来影响该激素的分泌,这种调节方式为反馈调节.
(3)图丙中,浆细胞产生的抗体(Y1)与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.浆细胞产生的抗体(Y2)与靶细胞上的胰岛素受体,使胰岛素不能与靶细胞结合而发挥不了作用,从而使血糖浓度升高.
故答案为:
(1)促甲状腺激素 糖蛋白 能 甲状腺激素的含量升高,会反馈抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的活动 
(2)胰岛B 摄取、利用 反馈调节 
(3)受体 胰岛素
点评:本题考查甲状腺激素的分级调节、血糖调节等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式.下列说法不正确的是(  )
A、图l中的a代表腺苷,b、c为高能磷酸键并释放能量
B、c为高能磷酸键并释放能量
C、ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性
D、酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:

画出细胞膜流动镶嵌模型的模式图.
 

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玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性,已知基因A、a位于9号染色体上,且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用.现有基因型为Aa的植株甲,其细胞中9号染色体如图一所示.

①植株甲的变异类型属于
 

②为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上,还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,F1的表现型及比例为
 
,证明A基因位于异常染色体上;若F1
 
,证明A基因位于正常染色体上
③以植株甲为父本,以正常的白色籽粒植株为母本,杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株乙,其染色体及基因组成如图二所示.该植株形成的可能原因是:父本减数分裂过程中
 
未分离.
④若植株乙在减数第一次分裂过程中,3条9号染色体随机移向细胞两极,并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株乙为父本,以正常的aa植株为母本进行测交,后代的表现型及比例是
 

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地震后植被破坏严重,生态恢复是一项重要的工作.图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103kJ/m2?y),图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响.请回答:

(1)如图1所示,输入该生态系统的能量是
 
,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
 
(保留一位小数).
(2)图1中A表示
 
,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是
 
.计算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为
 

(3)出图2可知,种群密度在
 
点时,种群数量的增长速率最大;在
 
点时,袭示该种群已达到环境容纳量(K值).
(4)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查植食动物种群密度.在1hm2范围内,第一次捕获标记40只,第二次捕获30只,其中有标记的15只.该种群密度是
 
只/hm2.若标记的植食动物有部分被捕食,则会导致种群密度估算结果
 

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如图表示细胞合成和分泌唾液淀粉酶过程的示意图.请回答下列问题:
(1)唾液淀粉酶的化学本质是
 
,控制该酶合成的遗传物质存在于[1]
 
中.
(2)唾液淀粉酶先在核糖体合成,再经[3]
 
运输到[4]
 
加工,由小泡运到细胞膜外.整个过程均需[2]
 
提供能量.

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在某生态系统的调查中,得到以下信息,请根据相关信息作答:

(1)连线:结合图1,并依据能量传递效率10%-20%,请在图2中,将能量①②③④与ABCDE存在的对应关系,用线段连接起来.
 

(2)请在图3中,将能量流经D营养级的示意图补充完整(用箭头和文字表示).
(3)该生态系统中捕食关系的食物链可以表示为
 
;第二营养级到第三营养级能量的传递效率为
 
%(保留小数点后1位).
(4)从能量输入和输出角度看,该生态系统输入生物群落的能量将
 
(选填“增加”、“减少”、“基本不变”),原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是四位同学的实验操作方法或结果,其中正确的是(  )
A、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料
B、观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察
C、稀释的蛋清溶液与双缩脲试剂作用产生紫色反应
D、显微镜下观察根尖的有丝分裂所用的材料必须始终处于活性状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于T细胞与B细胞的描述正确的是(  )
A、都能增殖分化
B、分化成熟的场所相同
C、产生的场所不同
D、都参与细胞免疫过程

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