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    如图为细胞生命活动图解，请据图回答下列问题．

    （1）图中表示的是
     
    （填“真核”或“原核”）生物细胞的生命活动，判断依据是（从图中提供的细胞物质水平说明）
     
    ．
    （2）细胞识别是细胞信号转导的前提，它是通过
     
    这种细胞物质实现的，该物质还具有
     
    、
     
    等作用（至少写两种）．
    （3）A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在
     
    过程，基因表达的过程则发生在
     
    过程中．
    （4）细胞分化过程中，由于
     
    的作用，有可能使
     
    发生突变，从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞．
    （5）图中细胞增殖的方式有
     
    ．
    （6）细胞分化的实质是
     
    ．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞膜的成分,真核细胞的分裂方式,细胞的分化,细胞癌变的原因
    专题：
    分析：分析题图：图示为细胞生命活动示意图．其中A为细胞增殖，能使细胞数目增多；B为细胞分化，能使细胞种类增多；细胞衰老和细胞凋亡均属于正常的生命活动，均对生物体有利．
    解答： 解：（1）图示细胞中具有染色体，属于真核生物．
    （2）细胞识别是通过细胞膜上的糖被（或糖蛋白）实现的；糖蛋白还具有保护、润滑、免疫、决定血型等作用．（3）染色体结构动态变化主要发生在A细胞增殖过程中；基因表达过程发生在细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等生命过程中．
    （4）细胞癌变的根本原因是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生基因突变．
    （5）图中细胞为真核细胞，其增殖方式包括有丝分裂，减数分裂，无丝分裂．
    （6）细胞分化的实质是基因的选择性表达．
    故答案为：
    （1）真核　  具有染色体
    （2）细胞膜上的糖被（或糖蛋白）　  保护、润滑、免疫、决定血型
    （3）A      ABCD
    （4）致癌因子　    原癌基因和抑癌基因
    （5）有丝分裂，减数分裂，无丝分裂
    （6）基因的选择性表达
    点评：本题结合生命活动图解，考查细胞增殖、细胞分化、细胞癌变、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记细胞分化的概念；识记真核细胞的增殖方式；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对实验的相关叙述正确的是（　　）
    A、碱性染料吡罗红可用于染色体染色
    B、调查土壤中小动物类群丰富度通常用样方法
    C、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
    D、“由F2出现了3：1性状分离推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离，属于假说-演绎法中的演绎过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱是常用的生物学实验材料，请结合图回答相关问题：
    实验名称取材部位观察方式显微镜细胞形态
    一观察植物细胞鳞片叶外表皮A
     
    		高倍镜长方形
    二观察植物细胞的质壁分离与复原B
     
    		原色观察低倍镜长方形
    三观察植物细胞有丝分裂根尖分生区染色观察高倍镜C
     
    （1）填写字母所代表的内容A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ．
    （2）实验一使用高倍显微镜观察的步骤和要点是：①先用低倍镜找到要观察的物像，移到视野的
     
    ；②转动转换器换上高倍物镜，调节
     
    准焦螺旋，直至看清楚物像为止．
    （3）实验二中将临时装片用0.3g?mL-1的蔗糖溶液处理5分钟后，细胞发生质壁分离，此时可见细胞内
     
    处颜色变深，用清水处理5分钟后，可见细胞发生
     
    现象．
    （4）实验三常用的染色剂是
     
    ，可使
     
    染色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为结晶牛胰岛素的一个模式图，其中A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，试问：
    （1）这51个氨基酸彼此之间结合成胰岛素的方式是
     
    ．
    （2）该蛋白质分子中含有肽键
     
    个，写出其中一个肽键的结构简式
     
    ．
    （3）A链两端的官能团应为
     
    和
     
    ．
    （4）从理论上分析，胰岛素分子至少有
     
    个-NH2，至少有
     
    个-COOH．
    （5）目前治疗糖尿病的特效药只能注射，不能口服，这主要是由于
     
    ．
    （6）写出组成胰岛素的基本组成单位的结构通式
     
    ．若某氨基酸的R基为一CH2一CO-CH3，此氨基酸的结构简式可表为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：

    （1）免疫系统由
     
    ，
     
     和
     
    组成．在人体的三道防线中，体液当中的杀菌物质和吞噬细胞构成第
     
     道防线．
    （2）图中虚线所表示的箭头是
     
    时所引起的免疫反应，图中的“某物质”指的是
     
    ．
    （3）下列细胞中，不能识别抗原的是
     
    ，具有特异性识别能力的是
     
    ．（填下列代号，不全不得分）
    A．吞噬细胞        B．T细胞 C．B细胞           D．记忆细胞
    E．浆细胞          F．效应T细胞
    （4）效应T细胞的作用包括两个方面：一是产生“某物质”，并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应；二是与靶细胞密切接触，最终导致
     
    ．
    （5）浆细胞产生的免疫物质主要存在于
     
    中，在多数情况下，该物质的作用是与
     
    结合，形成沉淀或细胞集团，进而被
     
    吞噬消化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证幼嫩种子产生的生长素可以促进子房的发育．我们取相同数量的某一种植物授粉后的子房编号为A、B、c、D四组．A组不做处理，B、C、D组在子房上切口，C、D组从切口里取出幼嫩的种子，D组涂抹一定浓度的生长素．
    （1）实验结果预测：在不考虑子房上切口损伤作用情况下，能发育成果实的有
     
    组；不能发育成果实的有
     
    组．
    （2）比较A、B组的结果说明了切口对子房发育成果实
     
    ．
    （3）比较A、C组的结果说明了
     
    ．
    （4）比较C、D组的结果说明了
     
    ．
    （5）通过（3）与（4）结果说明了
     
    ．
    （6）在实验过程中，如果D组生长素的浓度过大，会出现怎么样的结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示物种形成的过程，图中小圆圈表示物种，箭头表示物种产生变异，带有两条短线的箭头被淘汰的变异个体．请据图回答下列问题：
    （1）请你运用现代生物进化理论，将图物种形成的基本过程，用文字归纳为三个基本环节：
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）用字母（或数字）表示物种形成的过程：
     
    ．
    （3）用字母（或数字）表示自然选择的方向：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光学显微镜是中学生最常用的实验仪器．图1中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离．请回答下列问题：

    （1）图1表示显微镜的
     
    镜，在显微镜下观察细胞时，应先用图中
     
    镜观察．
    图示2光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样．请看图1回答：
    （2）在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是
     
    ．
    （3）当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞．若目镜不变，物镜换成40×，在视野中可看到这行细胞中的
     
    个，假若原来视野范围内共有64个细胞，转换后在视野中可看到细胞
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核酸种类数共有（　　）
    A、8B、7C、5D、4

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