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如图表示概念间的相互关系,下列概念与a、b、c、d、e依应,相符的一组是(  )
A、生物、真核生物、原核生物、真菌、酵母菌
B、基因、编码区、非编码区、外显子、内含子
C、细胞核、染色体、同源染色体、非同源染色体、染色单体
D、新陈代谢、物质代谢、能量代谢、蛋白质代谢、合成代谢
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞核的结构和功能,基因与DNA的关系
专题:
分析:1、细胞类生物分为真核生物和原核生物,其中真核生物包括动物、植物和真菌,真菌又包括酵母菌、霉菌和食用菌.
2、真核基因包括编码区和非编码区,其中编码区又包括内含子和外显子,非编码区包括启动子和终止子.
3、新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称,在性质上分成物质代谢和能量代谢.
解答: 解:A、细胞类生物分为真核生物和原核生物,真核生物包括动物、植物和真菌,真菌又包括酵母菌,A正确;
B、真核基因的编码区包括外显子和内含子,这两者是并列关系,而不是包含关系,B错误;
C、染色体包括同源染色体和非同源染色体,C错误;
D、新陈代谢就包括物质代谢和能量代谢两个方面,D错误.
故选:A.
点评:本题结合概念图,综合考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞核的结构和功能、基因结构、新陈代谢等知识,要求考生识记生物的类别,掌握彼此之间的关系;识记细胞核的结构和真核基因的结构;识记生物代谢等知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为体液免疫部分过程示意图.请据图回答下列问题.
(1)图中①属于
 
免疫.
(2)A、B的名称分别是
 
 

(3)当抗原初次侵入人体后,人体主要是通过
 
(填编号)过程发挥体液免疫作用.
(4)为了预防疾病,我们常常注射疫苗,疫苗相当于免疫反应中的抗原,引起机体产生相应的抗体和
 
来预防疾病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于特异性免疫的是(  )
A、呼吸道黏膜分泌黏液
B、人体产生流感抗体
C、溶菌酶使细菌溶解
D、白细胞吞噬病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示遗传信息传递的一般规律.图中⑤所代表的过程称为(  )
A、逆转录B、转录C、复制D、翻泽

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科目:高中生物 来源: 题型:

一株红花植株上开满红花,其中仅出现一朵白花,则对白花出现的原因解释不合理的是(  )
A、相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段
B、植物发生性状分离
C、相关体细胞的基因发生隐性突变
D、相关体细胞的基因发生显性突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物.下列有关叙述正确的是(  )
A、图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
B、调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
C、当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,出生率远大于死亡率
D、若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获,种群的基因频率不发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分化的描述,正确的是(  )
A、细胞分化是一种临时性的变化,在胚胎时期达到最大限度
B、人的胰岛细胞产生胰岛素,不产生血红蛋白,是因为胰岛细胞中无血红蛋白基因
C、细胞分化过程中遗传物质发生了改变
D、细胞分化是一种持久性的变化,其稳定性变异通常是不可逆转的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  )
A、杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现可能相同
B、非等位基因之间自由组合,不存在相互作用
C、孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D、F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

某基因在解旋时,一条链上的某碱基G变为U,该基因复制10次后,发生突变的基因占全部基因的(  )
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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