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    【题目】能使植物细胞壁和细菌细胞壁结构破坏的一组酶是

    A. 淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶 B. 纤维素酶、果胶酶、溶菌酶

    C. 果胶酶、蛋白酶、纤维素酶 D. 磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

    【答案】B

    【解析】

    本题旨在考查植物细胞壁和细菌细胞壁的成分及酶的专一性。

    细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，可以被纤维素酶和果胶酶破坏；细菌细胞壁主要成分是肽聚糖，可以被溶菌酶破坏；蛋白酶能催化细胞膜中蛋白质水解从而破坏细胞膜；磷脂酶能催化生物膜结构中磷脂分子水解从而破坏生物膜，淀粉酶能催化淀粉水解；综上所述，本题应选B。

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    【题目】如图为pH对作用于同一底物的两种水解酶活性的影响，相关叙述正确的是

    A. 在任何温度条件下，pH＝5时，酶1的活性高于酶2

    B. 将酶2由pH＝9转移到pH＝4的环境中，活性上升

    C. 在两种不同的pH条件下，酶1活性可能相同

    D. 酶1和酶2能够水解同一种底物是酶专一性的体现

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    【题目】检测生物组织中的还原糖时,最好选用下列哪项作为实验材料?(　　)

    A. 梨 B. 西瓜

    C. 胡萝卜 D. 甘蔗

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    （1）图甲细胞内的碘浓度远远髙于血浆中的碘浓度，这说明a过程的跨膜运输方式属于_______。这种运输方式的意义在于_______。

    （2）图甲中的甲状腺球蛋白分泌到细胞外的跨膜运输方式是_______，该过程体现出细胞膜具有_______的结构特点，该特点在图乙所示结构中的具体体现是_________(用图中相关标号和文字作答)。

    （3）图乙中与细胞表面的识别有关的物质是[ ]__________，该物质在消化道和呼吸道上皮细胞表面还有___________作用。

    （4）碘离子要进入甲状腺细胞中，经过图乙所示膜结构时的方向是_________(用图中字母和“→”表示）。图乙中能帮助各种离子进出细胞的结构是[ ]________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系。下列对此叙述，正确的是（ ）

    A. 若A表示双层膜细胞器， B、C、D是线粒体、叶绿体、细胞核

    B. 若A表示物种形成的三个基本环节，B、C、D是基因突变、自然选择、生殖隔离

    C. 若A表示细胞外液,则B、C、D表示血液、组织液、淋巴

    D. 若A表示生物多样性的价值，B、C、D是潜在价值、直接价值、间接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示，下列分析正确的是（ ）

    A. 由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状

    B. 由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是基因重组

    C. 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/8

    D. 由①②③到⑦的过程就是单倍体育种的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肉毒梭菌是致死性最高的病原体之一，肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素。它是由两个亚单位（每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子，煮沸1min或75℃下加热5~10 min就能使其完全丧失话性。下面是肉毒类毒素的局部结构简式：

    请据此回答:

    (1)写出组成肉毒类毒素基本单位的结构通式____________，高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是___________________。

    (2)该图所示多肽由_______个氨基酸形成， 由_______种氨基酸形成，是经______过程形成的，此过程中形成的化学键是_________ (填化学键结构式)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关等位基因的叙述，错误的是

    A. 等位基因可以控制相对性状B. 等位基因位于同源染色体的相同位置

    C. 等位基因具有遗传效应D. 等位基因的碱基对数目不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生态系统中部分能量流动情况示意图，①②③④⑤⑥各代表一定能量，有关叙述正确的是(　　)

    A. 从能量关系来看①＝②＋⑤

    B. ⑥包含初级消费者的粪便量

    C. 分解者获得的能量最少

    D. ③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率

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