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14.图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程,据图回答下列问题:

(1)将野生绿色草莓的叶片离体组织培养成四倍体试管苗的过程,体现了植物细胞的全能性,此过程中秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体形成(从而引起细胞内染色体数目加倍),该培养基需要添加的植物激素是生长素和细胞分裂素.
(2)欲获得抗虫草莓可从蛋白酶抑制剂基因、生长素诱导基因中选择蛋白酶抑制剂基因作为目的基因,要鉴定草莓的抗虫性,从个体水平上可采用抗虫接种实验.
(3)Ⅱ过程常规方法是采用杂交育种,还可先用花药离体培养分别获得抗虫草莓和凤梨草莓的单倍体,再用植物体细胞杂交技术获得同时具凤梨风味和抗虫特性的六倍体草莓,该技术常用的酶有纤维素酶和果胶酶.
(4)帮助农民发展经济时,要注意一些实际问题,如草莓新品系应种植在阳光充足、疏水性好的土壤里,这主要体现了生态工程的协调与平衡原理.

分析 分析题图:图示表示利用现代生物技术改良草莓品系的过程,其中Ⅰ表示采用基因工程技术将目的基因(抗虫基因)导入受体细胞的过程;Ⅱ过程常规方法采用杂交育种,还可先用花药离体培养获得2n和4n的草莓,再用植物体细胞杂交技术获得同时具凤梨风味和抗虫特性的草莓.

解答 解:(1)将野生绿草莓的叶片离体组织培养成四倍试管苗的过程,属于植物组织培养,其原理是植物细胞的全能性;秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成;培养过程中,为诱导愈伤组织形成根或芽等器官,培养基中要添加植物激素,主要是细胞分裂素和生长素等.
(2)蛋白酶抑制剂基因表达的蛋白酶抑制剂能阻断或降低蛋白酶的活性,使昆虫不能正常消化食物中的蛋白质,还会引起害虫的厌食反应;而生长素诱导基因表达的产物对害虫无作用.所以要获得抗虫草莓可选择蛋白酶抑制剂基因作为目的基因.要鉴定草莓的抗虫性,从个体水平上可采用抗虫接种实验.
(3)Ⅱ过程常规方法采用杂交育种,还可先用花药离体培养获得含2n的单倍体抗虫草莓和含4n的单倍体凤梨草莓,再用植物体细胞杂交技术获得同时具凤梨风味和抗虫特性的草莓,该技术需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁.
(4)生物只有适应一定的环境才能正常生长,所以草莓新品系应种植在阳光充足,疏水性好的土壤里,这主要体现了生态工程的协调与平衡原理.
故答案为:
(1)全能   抑制纺锤体形成(从而引起细胞内染色体数目加倍)   生长素和细胞分裂素
(2)蛋白酶抑制剂基因      抗虫接种
(3)单倍体   植物体细胞杂交   纤维素酶和果胶酶
(4)协调与平衡原理

点评 本题考查基因工程、细胞工程和生态工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤;识记植物组织培养的原理、过程及条件;识记生态工程的基本原理,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.地中海贫血症属于常染色体遗传病.一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿,分析发现,患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了突变(C→T).用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l,突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s;但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切,如图(a).目前患儿母亲再次怀孕,并接受了产前基因诊断.家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见图(b).(终止密码子为UAA、UAG、UGA.)

(1)PCR扩增与体内DNA复制相同的地方是:子链的延伸方向都是5’向3’端.PCR步骤为(加热)变性→复性→延伸.
(2)据图分析,胎儿的基因型是Aa(基因用A、a表示).患儿患病可能的原因是母亲的原始生殖细胞通过减数分裂过程产生配子时,发生了基因突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.下列质地的衣物不能用蛋白酶洗衣粉洗涤的是(  )
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