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    回答有关生物体内信息传递和调节的问题．  图1为人体内细胞间信息交流方式的示意图．

    （1）在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即
     
    ，其化学成分为
     
    ，因其具有特定的空间结构而具有特异性．
    （2）A、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是
     
    ；表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是
     
    ；肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛，其中神经递质作用的方式是
     
    ；高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式是
     
    ．
        人类以及大多数哺乳动物的舌和软腭分布着丰富的卵状味蕾，每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、成、鲜五大主体味觉中的一种，其基部与相应的味觉神经相连（图2）．味细胞靠其特殊的质膜表面受体感应相应的化合物，当一种化合物被一种味细胞的质膜表面受体识别并结合后，受体便通过G蛋白调控并打开附近的离子通道，离子的跨膜流动导致膜电位的改变（图3），后者经味细胞基部的味觉神经传递至脑部味觉中枢，最终产生味觉．猫科动物在早期进化阶段缺失了针对甜味化合物的受体编码基因T1R2，因此表现出对糖类食物的冷漠行为．
    （3）据上所述，每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为
     
    ：味细胞质膜表面受体
    激活离子通道打开的前提条件是
     
    ．
    （4）据上所述，若要使小鼠对苦味物质产生“甜”的喜好感，合理的做法是
     
    ．
    A．抑制小鼠苦味神经之间的冲动传递
    B．刺激并打开甜味细胞质膜上的离子通道
    C．阻断小鼠苦味细胞与其味觉神经之间的联系
    D．将识别苦味化合物的受体编码基因导入小鼠甜味细胞中表达．
    考点：细胞膜的功能,神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：内环境稳态的维持是神经-体液-免疫共同调节的，掌握三种调节机制的调节过程就可以答题．
    解答： 解：（1）靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，是细胞膜外侧的受体，其化学本质是蛋白质（或糖蛋白）．
    （2）高血糖素是激素，由胰岛A细胞分泌，通过血液运达靶细胞被细胞膜表面受体接受，所以应选有血管的B；T细胞介导细胞免疫需T细胞识别细胞膜表面抗原物质，既没有血液参与，也没有神经细胞参与，所以应选A；神经递质是有神经细胞轴突末端突触小泡释放，被靶细胞识别，所以要选有神经细胞的C；维持体温恒定是神经体液双重调节，所以应选有激素和神经细胞参与的BC．
    （3）由题意和图形分析可知，每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、成、鲜五大主体味觉中的一种，所以每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为20，味细胞质膜表面受体激活离子通道打开的前提条件是化合物与受体结合．
    （4）若要使小鼠对苦味物质产生“甜”的喜好感，合理的做法是将识别苦味化合物的受体编码基因导入小鼠甜味细胞中表达．
    故答案是：
    （1）受体    蛋白质
    （2）B     A    C    BC
    （3）20    化合物与受体结合
    （4）D
    点评：本题考查细胞膜的功能、神经体液调节在维持稳态中的作用、免疫系统在维持稳态中的作用等相关知识点，意在考查学生对所学知识的掌握程度和解决实际问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体中神经递质的叙述，错误的是（　　）
    A、在突触小泡中能检测到神经递质
    B、神经递质能作用于突触后膜
    C、神经递质在发挥效应后会迅速失去作用
    D、突触前神经元只有在兴奋后才能合成神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在酶的催化水解过程中，酶与底物会形成复合物，最终把底物水解，形成产物．已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图．那么，在反应过程中酶?底物复合物浓度变化曲线正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    夏初，在某河口多地点采集并测定水样，结果表明，各采样点无机氮浓度相近，而无机磷浓度差异较大，按无机磷浓度由低到高的顺序，绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线，结果如图．

    据图回答：
    （1）磷元素进入浮游植物细胞后，以
     
    分子的形式成为细胞膜支架的成分；在细胞内，磷元素通过参与
     
    反应（写反应式），保持细胞内ATP含量的相对稳定．
    （2）分析发现，P1、P2采样点浮游植物种类差别非常明显，从进化角度分析，这是
     
    的结果．
    （3）无机磷浓度高于P1的采样点，浮游动物的密度反而比P1采样点滴，下列有关其原因的分析，不可能的是
     
     （单选）．
    A．可被浮游动物取食的浮游植物种类较少          B．水体溶解氧较高
    C．浮游动物的捕食者数量较多                   D．水体有害物质浓度较高
    （4）请用箭头补充完成该河口生物群落中氮元素的流向图．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    青蒿素是治疗疟疾的重要药物．利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株．请回答以下相关问题：
    （1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有
     
    种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为
     
    ，该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为
     
    ．
    （2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是
     
    ，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为
     
    ．
    （3）从青蒿中分离了cyp基因（题31图为基因结构示意图），其编码的CYP酶参与青蒿素合成．
    ①若该基因一条单链中（G+T）/（A+C）=
    2
    3
    ，则其互补链中（G+T）/（A+C）=
     
    ．
    ②若该基因经改造能在大肠杆菌中表达CYP酶，则改造后的cyp基因编码区无
     
    （填字母）．
    ③若cyp基因的一个碱基对被替换，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是
     
    （填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在普通饲料中加入添加剂可以加速家禽和家畜的生长和增重．某饲料公司新近开发出两种新颖饲料添加剂1号和2号，委托某生物学小组试验这两种饲料的效果．请你为该小组设计一试验方案，方案中应包括：
    （1）试验具体步骤：
     

    （2）用直角坐标图直观地表示和比较试验结果．
    （3）试验要求在5周内结束．实验室有一批体重15g左右的小白鼠，可按需选作为试验动物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在若降解苯酚的微生物．某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，所以人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图所示，①为土壤样品，请回答下列问题：

    （1）②中培养菌株的选择培养基中应加
     
    作为碳源，②中不同浓度碳源的培养基
     
    （A．影响；B．不影响）细菌的数量，如果要测定②中活细菌数量，常采用
     
    法．
    （2）④为对照、微生物在④中不生长、在⑤中生长，④与⑤培养基的主要区别在于
     
    ；使用
     
    法可以在⑥上获得单菌落．采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养？
     

    （3）如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小？
     

    （4）实验过程中如何防止其它微生物的污染？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合．为研究蛋白C的功能，进行了系列实验．
    （1）蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的
     
     上合成，然后在
     
    和
     
    中加工．
    （2）实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少．由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉
     
    ，产生兴奋，传到相关中枢，再通过
     
    刺激消化腺分泌．
    （3）实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物．与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是
     
    ．
    （4）为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中
     
    蛋白C基因序列，然后以
     
    的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4个精原细胞经过减数分裂，形成（　　）
    A、4个二倍体精细胞
    B、8个单倍体的精细胞
    C、16个单倍体的精细胞
    D、4个单倍体的精细胞

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