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【题目】在观察果胶酶对苹果匀浆作用的实验中,将苹果匀浆放在90 ℃的恒温水浴中保温4 min,其目的是

A. 杀灭苹果匀浆中的微生物

B. 使果胶分解,从而提高出汁率

C. 使苹果匀浆中的果胶酶变性失活,以排除对实验结果的干扰

D. 果胶酶最适温度为90 ℃,此时酶的活性最高

【答案】C

【解析】在观察不同浓度果胶酶对澄清苹果汁得率的影响实验中,由于要观察加入的果胶酶的影响,故将苹果汁加热到100℃,其主要目的是通过高温使苹果汁匀浆中的原有的酶变性失活,以排除对实验的干扰.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是

A. 同源染色体联会

B. 染色体移向细胞两极

C. 有纺锤体形成

D. 着丝点分开

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【题目】MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是

A. 细菌死亡与否是通过电子显微镜观察其细胞核的有无来确定

B. 第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌

C. 据实验结果显示,蛋白质H有很强的杀菌作用

D. 实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验时,若要将位于视野左上角的目标移至视野正中,载玻片的移动方向是( )

A. 左上角 B. 右上角

C. 左下角 D. 右下角

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【题目】火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW,♂ZZ).曾有人发现少数雌火鸡(ZW )的卵细胞未与精子结合,也可以发育成二倍体后代.遗传学家推测,该现象产生的原因可能是:卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合,形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活).若该推测成立,理论上这种方式产生后代的雌雄比例是

A. 雌:雄=1:1 B. 雌:雄=1:2

C. 雌:雄=3:1 D. 雌:雄=4:1

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【题目】人体内环境稳态的维持是神经、体液、免疫共同调节的结果。回答下列问题:
(1)观察图甲并结合所学知识分析,人体调节免疫功能的信号分子有 。科学研究表明:长期的焦虑、紧张等会导致机体T淋巴细胞活性下降,使机体不能有效地消灭感染的病毒和癌变的细胞,从而影响了免疫系统的 功能;另一方面,T淋巴细胞活性下降还会导致 的分泌量减少,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,间接引起机体生成抗体的能力降低,使人体的免疫功能减弱。
(2)效应T细胞发挥免疫作用的原理如图乙,其中FasL蛋白又称死亡因子,其基因只在效应T细胞内表达,Fas蛋白又称死亡因子受体,其基因可在各种细胞内表达。人们推测,精神因素引起T细胞活性下降的原因之一是由于在T细胞分化为效应T细胞过程中 基因的表达受到了影响,从而降低了对靶细胞的识别和结合能力。当HIV刚进人体内感染T细胞时,表明其突破了人体的第 道防线,而在被HIV感染的T细胞中 基因表达增强,从而使该T细胞成为相应效应T细胞攻击的靶细胞,使人体最终丧失了几乎全部免疫力。
(3)图丙表示神经系统调节免疫反射弧中的一个突触结构。乙酰胆碱受体的离子通道既允许钠离子通过,也允许钾离子通过,当前膜释放的乙酰胆碱作用于后膜受体时,则膜两侧离子移动情况是 , 引起突触后膜兴奋。
(4)为研究钙离子对神经冲动的产生及神经元之间的兴奋传递是否必需,研究者做了以下两个实验:①利用水母荧光蛋白标记突触前神经元,直接观察到当兴奋传递到突触小体时先出现钙离子内流,之后引发定向移动,释放神经递质;②将能迅速结合钙离子的药物BAPTA注入突触小体内,同时电刺激突触前神经元,若 , 则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动,但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。

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【题目】下图甲表示细胞中ATP反应链,图中a,b,c代表酶,AB,C代表化合物;图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是

A.图甲中的B含有2个高能磷酸键,C为腺嘌呤核糖核苷酸

B.神经细胞吸收K+时,a催化的反应加速,c催化的反应被抑制

C.研究酶活性与温度关系时,可以选择过氧化氢和过氧化氢酶为实验材料

D.图乙中温度为m时比n时酶活性低,此时更有利于酶的保存

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【题目】下图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽,两侧分别加入等质量的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是

A. 加酶前A侧上升,加酶后B侧上升

B. 加酶前A侧上升,加酶后B侧下降

C. 加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧上升

D. 加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧下降

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【题目】如图表示一家族中某遗传病的家系图及其致病基因的测定.已知控制性状的基因是位于人类性染色体的同源部分,则Ⅱ﹣4的有关基因组成应是图中的(

A.
B.
C.
D.

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