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下列生化反应只在细胞器中进行的是(  )
A、淀粉酶的合成
B、淀粉的水解
C、葡萄糖的氧化分解
D、蓝藻葡萄糖的合成
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:淀粉酶属于蛋白质,在核糖体上合成;淀粉的水解可在细胞外进行,如消化道;葡萄糖的氧化分解可在细胞质中进行;蓝藻没有叶绿体,在细胞质中合成.
解答: 解:A、淀粉酶的化学本质是蛋白质,合成场所是核糖体,A正确;
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解形成葡萄糖,场所可以在消化道内,B错误;
C、细胞呼吸的实质是有机物的氧化分解,而无氧呼吸的场所在细胞质基质,C错误;
D、蓝藻属于原核细胞,没有叶绿体,但具有光合作用有关的色素和酶,合成葡萄糖的场所是细胞质,D错误.
故选:A.
点评:本题考查化合物的合成和分解,意在考查考生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线.

请分析回答:
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是
 

(2)图甲中的“a”点表示
 
.如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是
 

(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从
 
 
方向移动.如下图所示中与c点相符合的是
 

(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量
 
;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量
 
.(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果应分别为M1
 
M2、N1
 
N2
(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是:
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在高烧时,常常没有食欲,最根本的原因是(  )
A、所吃食物未被消化
B、胃没有排空
C、体温超过37℃,消化酶活性受到影响
D、体内食物残渣没有排出

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是(  )
组别 培养液中另添加的成分 结果
NaCl 茉莉酸
+ - 部分细胞质壁分离
+ + 细胞正常,无质壁分离
- - 细胞正常,无质壁分离
A、胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C、NaCl 为自变量,茉莉酸为因变量
D、茉莉酸对 NaCl 引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各项中正确的是(  )
A、第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为
③+④
2
×100%
B、图中④包含了次级消费者粪便中的能量
C、在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤
D、食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质以简单扩散的方式优先通过细胞膜,这是因为(  )
A、细胞膜具有一定的流动性
B、细胞膜是选择透过性膜,且具有识别作用
C、细胞膜的结构是以磷脂双分子层为基本骨架
D、细胞膜上镶嵌有各种形态的蛋白质分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图示判断,下列说法错误的是(  )
A、若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增.则M可以表示生态系统的自我调节能力
B、若M表示木本植物的丰富度,我国从南向北木本植物的丰度变化的趋势是b→d→c→a
C、若a→c→d→b是森林生态系统中的一条食物链,则M表示生物个体的数量
D、若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列基因型中最可能不是二倍体生物配子的是(  )
A、YRB、DdC、BVD、AB

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个通过突触相连接的神经元,若在箭头处施加一强刺激,则能测到膜内外电位变化的位置是(  )
A、①②B、③④
C、②③④D、①②③

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