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    如图为某类突触的信号传递示意图，这类突触中特定的神经递质--多巴胺的释放，会刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感．过后多巴胺会被转运载体转运回细胞．请据图分析回答：
    （1）图中①是
     
    ，其中的多巴胺是从
     
    通过
     
    方式释放到突触间隙中．
    （2）当多巴胺与
     
    结合，能使突触后膜兴奋，后膜电位变为
     
    ．
    （3）可卡因是一种神经类毒品，由图可知，其进入突触间隙后会影响
     
    过程，使突触后神经元
     
    ，导致大脑“奖赏”中枢获得愉悦感，最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果．
    考点：突触的结构,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜；神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制．
    解答： 解：（1）图中的①是突触小泡，形成与高尔基体有关，当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜的突触小泡受到刺激，与突触前膜融合，以胞吐的方式释放神经递质，体现细胞膜的流动性．
    （2）神经递质扩散通过突触间隙，与突触后膜上特异性的受体结合，使得突触后膜上电位变成外负内正，引起下一个神经元兴奋．
    （3）据图分析，可卡因在突触间隙中，使得多巴胺转运回细胞，而没有分解失去活性，使得神经元持续兴奋．
    故答案为：（1）突触小泡      突触前膜         胞吐
    （2）（特异性）受体          外负内正
    （3）多巴胺转运回细胞（多巴胺的回收）      持续兴奋
    点评：本题以突触示意图为载体，考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，提升了学生理解所学知识的要点，分析图形以及解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找．”他得出这一结论最可能的依据是（　　）
    A、细胞内能发生一切生命活动
    B、有些生物是由一个细胞构成的
    C、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的
    D、一切生物体都由细胞构成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某二倍体动物某细胞内含10条染色体，10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（　　）
    A、处于有丝分裂中期
    B、正在发生基因自由组合
    C、将形成配子
    D、正在发生DNA复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因表达过程的叙述错误的是（　　）
    A、转录和翻译过程均遵循碱基互补配对原则
    B、每一种tRNA可能识别并转运多种氨基酸
    C、基因上的遗传信息决定蛋白质的结构
    D、不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1960年1月，科学家首次乘坐的“里亚斯特”号深海潜水器成功下潜至马里亚纳海沟进行科考，在近万米的海底，科学家们惊奇地看到比目鱼和小红虾在游动．
    （1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个
     
    ．
    （2）几百万年的前海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种，但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅域的比目鱼缺乏基因交流，最终会产生
     
    隔离．造成这种现象的两个外部因素是
     
    和
     
    ．
    （3）从变异的来源看，比目鱼的种类具有多样性的根本是由于
     
    造成的．
    （4）由于地质巨变，最终人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群，则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要
     
    ．
    （5）如图表示某群岛物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化过程．A物种演变为B、C两个物种的过程包括
     
    三个环节．由A物种演变为B、C两个物种，其内在因素是生物体的
     
    发生了改变．如果乙岛上C物种个体数量不断增加，引起D物种个体数的锐减，这种现象称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个非常简单的生态系统中，首先迁入的是B种群，3年后迁入了C、D两种生物，5年后迁入了A种群，如图甲所示．上述五种生物构成的食物网如图乙所示．据图回答下列问题：

    （1）组成该生态系统群落的生物，除图中所示的成分外，还应有
     
    ．
    （2）该食物网中，既有竞争系又有捕食关系的生物有
     
    ．
    （3）5年后，B种群的增长速率显著减小，导致这种现象出现的原因有
     
    、
     
    ．
    （4）第13年B种群数量骤减，较短时间内A种群的数量变化趋势为
     
    ．
    （5）E种群同化的能量为6×1010 kJ，B种群同化的能量为3×109 kJ，A种群同化的能量最多为
     

     
    kJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （一）观察下列各结构模式图，并据图回答问题．（括号内填编号，横线上填文字）

    （1）图甲、乙、丁、戊中属于真核细胞的是
     
    ，结构中只含有一种核酸的是图
     
    ．与图甲中的细胞相比，图丁细胞在结构上最主要的特点是
     
    ．
    （2）图甲中标号③可被碱性染料着色，中学实验常用的属于这类染色剂的有
     
    （举一例）．
    （3）如图乙细胞分泌的物质X是胃蛋白酶，则与其合成、运输与分泌的相关结构是[]，其中部分结构的膜面积会发生不同程度的变化，这说明生物膜的结构特性为
     
    ．
    （4）图甲、乙细胞都为高度分化的细胞，细胞分化的根本原因是
     
    ．在实验中，若要使生物体中高度分化的细胞恢复分裂能力，首要的操作步骤是
     
    ．
    （5）图丙所示该种动物体细胞内含有
     
     对同源染色体，在体细胞有丝分裂的中期含
     
    个DNA分子，若图丙体细胞的基因型为AaDdEe，则由此图可判断该动物雌性个体能形成
     
     种卵细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是图中的（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于染色体变异的是（　　）
    ①花药离体培养后长成的植株；
    ②染色体上DNA碱基对的增添、缺失；
    ③非同源染色体的自由组合；
    ④四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换；
    ⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条．
    A、①④⑤B、②④
    C、②③④D、①⑤

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