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    （一）观察下列各结构模式图，并据图回答问题．（括号内填编号，横线上填文字）

    （1）图甲、乙、丁、戊中属于真核细胞的是
     
    ，结构中只含有一种核酸的是图
     
    ．与图甲中的细胞相比，图丁细胞在结构上最主要的特点是
     
    ．
    （2）图甲中标号③可被碱性染料着色，中学实验常用的属于这类染色剂的有
     
    （举一例）．
    （3）如图乙细胞分泌的物质X是胃蛋白酶，则与其合成、运输与分泌的相关结构是[]，其中部分结构的膜面积会发生不同程度的变化，这说明生物膜的结构特性为
     
    ．
    （4）图甲、乙细胞都为高度分化的细胞，细胞分化的根本原因是
     
    ．在实验中，若要使生物体中高度分化的细胞恢复分裂能力，首要的操作步骤是
     
    ．
    （5）图丙所示该种动物体细胞内含有
     
     对同源染色体，在体细胞有丝分裂的中期含
     
    个DNA分子，若图丙体细胞的基因型为AaDdEe，则由此图可判断该动物雌性个体能形成
     
     种卵细胞．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞的分化,细胞的减数分裂
    专题：
    分析：图甲为高等植物细胞，图乙为动物细胞，图丙位于减数第二次分裂前期，图丁为细菌，图戊为病毒．
    解答： 解：（1）甲高等植物细胞和乙动物细胞都具有核膜包围的细胞核，都属于真核细胞；图戊属于病毒，没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，遗传物质是DNA或者RNA；图丁为细菌，没有核膜包围的细胞核，属于原核细胞．
    （2）图甲中③染色体，容易被碱性染料染成深色，如龙胆紫染液（醋酸洋红）．
    （3）胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，与其合成、运输与分泌的相关结构是11核糖体、10内质网、12高尔基体、9线粒体，具体过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质．接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外；体现生物膜的流动性．
    （4）细胞分化的实质是基因的选择性表达，在生物体内，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官，必需要离体培养．
    （5）丙细胞处于减数第二次分裂，染色体减半，染色体2条，则体细胞染色体4条，同源染色体2对；有丝分裂中期每条染色体2个DNA，则细胞中有8个DNA；图丙体细胞的基因型为AaDdEe，则形成的配子2×2×2=8种．
    故答案为：（1）甲乙   戊    只有拟核（无成型的细胞核或无核膜）
    （2）龙胆紫染液（醋酸洋红）
    （3）11、10、12、9     一定的流动性
    （4）基因选择性表达    离体培养
    （5）2，8，8
    点评：本题以生物结构模式图为载体，考查真核细胞和原核细胞、染色体的特点、分泌蛋白的合成、细胞分化、有丝分裂和减数分裂的相关知识，比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力以及实验知识，注重学生的重点知识的过关．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林．如图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况．据图分析：
    （1）退耕还林后由于
     
    ，使该生态系统的抵抗力稳定性提高，其中所有野生动植物种群的环境容纳量
     
    （一定/不一定）都增加．
    （2）甲、乙、丙种群间为
     
    关系，影响其种群数量变化的非生物因素主要是
     
    ．
    （3）据上图综合分析，该稳定的生态系统至少有
     
    个种群．
    （4）人们研究该生态系统中的两种杂草丁和戊时，发现在相同的环境条件下，分别种植时它们都生长良好，若混合种植，则丁正常生长，戊明显矮小．人们设想“丁根部产生的分泌物抑制了戊的生长”．他们用完全培养液（A液）和已培养过丁的完全培养液（B液）做了以下实验：
    把长势相同的
     
    幼苗分为①、②两组，每组各20株；①组用A液培养，②组用B液培养：实验容器、空气、光照等外界条件符合要求．一段时问后，观察到②组幼苗的生长情况明显不如①组．由此得出结论：丁根部产生的分泌物抑制了戊的生长．
    请分析上述实验结论是否正确，并说明理由．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA．某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与．大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解．下列判断不正确的是（　　）
    A、某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成
    B、一个基因可能参与控制生物体的多种性状
    C、mRNA 的产生与降解与个体发育阶段有关
    D、初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某类突触的信号传递示意图，这类突触中特定的神经递质--多巴胺的释放，会刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感．过后多巴胺会被转运载体转运回细胞．请据图分析回答：
    （1）图中①是
     
    ，其中的多巴胺是从
     
    通过
     
    方式释放到突触间隙中．
    （2）当多巴胺与
     
    结合，能使突触后膜兴奋，后膜电位变为
     
    ．
    （3）可卡因是一种神经类毒品，由图可知，其进入突触间隙后会影响
     
    过程，使突触后神经元
     
    ，导致大脑“奖赏”中枢获得愉悦感，最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1所示是高等动物细胞亚显微结构示意图，如图2的5个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，请据图回答以下问题：

    （1）图1中不符合孟德尔遗传定律的物质存在于[
     
    ]
     
    ．中，属干生物膜系统的结构是
     
    （填标号）．
    （3）图1若是蓝藻细胞，除应有细胞壁外，在细胞核中应没有核膜、染色质及[
     
    ]
     
    ．图1若是成熟叶表皮细胞，其结构与图1相比，不具有[
     
    ]
     
    结构，但应有
     
    ．
    （4）若图1所示细胞为癌细胞，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的
     
    减少所致；若图1是囊胚细胞，该细胞可能会发生类似于图2中
     
    的活动；图2中所示生物一生中体细胞可能出现例染色体数有
     
    条．
    （4）图2中D细胞的子细胞名称是
     
    ；，具有同源染色体的细胞是
     
     （填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是（　　）
    实验目的试剂预期的实验结果
    A观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色
    B检测植物组织中的脂肪苏丹Ⅲ试剂脂肪颗粒被染成红色
    C检测植物组织中的葡萄糖双缩脲试剂葡萄糖与双缩脲作用，生成砖红色沉淀
    D观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂
    吡罗红    		斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则．DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续．在人工合成体系中，有适量的GTACATACAT的单链模板、鸟嘌呤双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（　　）
    A、2种B、3种C、4种D、5种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是（　　）
    A、该膜中载体也能运输蔗糖
    B、碘以该方式进入海带细胞
    C、该方式不会出现饱和现象
    D、该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请分析回答以下关于稳态与环境的问题：
    I．回答以下有关血糖调节的问题：
    （1）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节机制为
     
    ．
    （2）糖尿病病因有多种．如图是由三种自身免疫异常导致糖尿病的模式图．
    ①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的葡萄糖受体结合，导致
     
    对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高． 在①②③类糖尿病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是
     
     （填数字）．有一种青少年型（II型）糖尿病，患者血液中胰岛素含量正常，但仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的
     
     （填数字）．
    II．湿地是多种生物栖息、繁殖的场所，物种丰富．目前由于各种不合理的利用导致湿地面积大为缩少，物种减少．
    （1）湿地水体因不同程度富营养化而逐渐变绿、发臭，与此密切相关的生物成分分别是
     
    ．
    （2）右图表示一湿地某种贝类的密度与藻类种数的关系，当贝类密度处于
     
    段时藻类种数增长速率最快．
    （3）各种藻类多是贝类喜欢的食物，但是当某些藻类的数量减少时，贝类的数量并不随之减少，这是生态系统具有
     
    的一种体现．
    （4）一些微藻能合成大量油脂而被用于提炼“生物柴油”，这被认为是解决能源危机的理想出路之一，这体现生物多样性的
     
    价值．

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