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7.图为人工创建的一个简易生态农场的模式图.请据图回答:
(1)农田中经常发生虫害,若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是样方法.从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
(2)实际种植中,通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通,可提高农作物产量.从光合作用角度分析,其原因是蘑菇分解有机物,提高环境中C02浓度,从而提高光合强度.
(3)该生态系统的营养结构由2条食物链构成,分解者主要存在于沼气池和蘑菇房中.
(4)经调查,农作物和鸡的部分能量值(单位:105KJ)如下表.
净同化量呼吸消耗量流向分解者未利用
农作物110752158
71013
据上表分析可知,农作物固定的太阳能为1.85×107KJ.人从该系统中获取的能量是1.7×106KJ.第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为17.6%.

分析 生态工程建设要遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展.(少消耗、多效益、可持续)生态经济主要是通过实行“循环经济”原则,使一个系统产生出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化,实现物质和能量的多级利用.该生态系统的建立,只能提高能量的利用率,不能提高各营养级间的能量传递效率.
根据生态系统的能量流动规律,要提高能量的利用率,具体措施:a.尽量缩短食物链;b.充分利用生产者;c.充分利用分解者,如利用秸秆培育食用菌、利用植物残体生产沼气等.

解答 解:(1)对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用样方法.从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
(2)实际种植中,通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通,蘑菇分解有机物,提高环境中C02浓度,从而提高光合强度,提高农作物产量.
(3)该生态系统的营养结构由2条食物链构成,分别是:农作物→鸡→人;农作物→人.分解者主要存在于沼气池和蘑菇房中.
(4)据上表分析可知,农作物固定的太阳能为110+75=185×105KJ=1.85×107KJ.人从农作物中获取的能量是110-21-58-(10+7)=14×105KJ,人从鸡中获取的能量是7-1-3=3×105KJ,因此人从该系统中获取的能量是14×105+3×105=1.7×106KJ.第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为人从鸡中获取的能量÷鸡同化的总能量=3×105÷(10+7)×105=17.6%.
故答案为:
(1)样方法      使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
(2)蘑菇分解有机物,提高环境中C02浓度,从而提高光合强度
(3)2     沼气池
(4)1.85×107KJ       1.7×106KJ      17.6%

点评 本题考查生态系统和生态农业的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.

练习册系列答案
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20.如图是细胞的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:
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(2)细胞内表面积最大的膜结构是10(填序号);
(3)与细胞壁的形成有关的是2(填序号);
(4)蓝藻和细菌也同样具有的细胞器是12(填序号);
(5)如果此图为洋葱根尖细胞,则应该没有9(填序号);
(6)在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮时,发现细胞呈紫色,这些紫色色素存在于11(填序号)中.

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B.W、N均可用于观察线粒体的分布情况,但需要用健那绿染色
C.若用来观察染色体的形态和数目,N可用W不可用
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科目:高中生物 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述正确的是

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示细胞呼吸作用的过程,其中1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是( )

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