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    某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级．一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同．回答下列问题：
    种群甲乙丙丁戊
    能量3.5612.8010.300.48226.50
    （1）请画出该生态系统中的食物网．
     

    （2）甲和乙的种间关系是
     
    ；种群丁是该生态系统生物组分中的
     
    ．
    （3）一般来说，生态系统的主要功能包括
     
    、
     
    ，此外还具有信息传递等功能．碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在
     
    和
     
    之间的循环主要以CO2的形式进行．
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：本题主要考查生态系统的结构和功能．
    1、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量．营养结构指食物链和食物网．
    2、食物链是指生态系统中各种生物之间南于食物而形成的一种关系（通常指捕食链）．特点：①生产者为第一营养级．②消费者所处营养级不固定，一般不会超过5个营养级．
    3、食物网是指在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构．
    4、能量流动特点：①单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动．②逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%；可用能量金字塔表示．
    5、碳循环：碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．
    解答： 解：（1）根据相邻两个营养级之间能量的传递效率为10%～20%以及表格中的数据，可写出相应的食物网．
    （2）根据食物网可知，甲和乙是捕食关系，丁是消费者．
    （3）生态系统主要功能包括物质循环和能量流动．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．
    故答案为：
    （1）；

    （2）捕食；            消费者；
    （3）物质循环；        能量流动；          生物群落；         无机环境；
    点评：本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力．1、细菌并不都是分解者，如硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属子特殊的消费者．2、动物并不都是消费者，如蜣螂、蚯蚓、某些原生动物等以植物残体、粪便为食的腐食动物属于分解者．3、生产者并不都是绿色植物，如蓝藻、硝化细菌等原核生物也是生产者，应该说生产者包括绿色植物．4、植物并不都是生产者，如菟丝子营寄生生活，属于消费者．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶（如图所示）．下列说法中错误的是（　　）
    A、甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少
    B、乙瓶中的生物存活的时间相对较长
    C、丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
    D、若想维持稳定性，丙瓶不应放在黑暗中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物--生物技术实践】
    生物组织中有机物的提取方法有很多种．不同的有机物提取的方法各有不同．
    （l）玫瑰精油称为“液体黄金”，是世界香料工业不可取代的原料，提取出的玫瑰精油要
    求不含有任何添加剂或化学原料，其提取方法主要是
     
    ．
    （2）杏仁油富含矿物质和维生素，是一种质地轻柔、高渗透性的保温剂，主要通过
     
    法提取．
    （3）血红蛋白的提取方法可以采用
     
    ，该方法主要是利用血红蛋白的
     
    特性将它与其他物质分开的．
    （4）提取胡萝卜素的主要步骤：
    ①选取500g新鲜的胡萝卜，用清水洗净，沥干、
     
    ，然后在40℃的烘箱中烘干，时间约需2h，将干燥后的胡萝卜进一步粉碎过筛．注意胡萝卜的粉碎一定要彻底，主要目的是
     
    ．
    ②将样品放入500mL圆底烧瓶中，加入200mL萃取剂混匀，用萃取方法提取，萃取30min，然后过滤萃取液，除去固体物质，萃取的效率主要取决于
     
    ．
    ③用蒸馏装置，对萃取的样品进行
     
    ．
    ④收集接收器中的样品．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程．A、B、C表示调节物质，a、b、c、d表示调节效应．据图分析回答（[]内填物质编号）．
    （1）寒冷时的体温调节以
     
    为主，与C具有协同作用的调节物质是
     
    ．
    （2）正常机体血液中C对A、B的分泌起
     
    调节作用，a～d中调节效应相同的是
     
    ．
    （3）甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠[]
     
    的作用．物质B只能作为甲状腺细胞的信号，与甲状腺细胞膜上具有特定的
     
    （物质）有关．
    （4）激素的产生需要特定刺激．图中可见，垂体激素分泌直接由
     
    控制．
    （5）脑发育的关键时期是婴儿出生到一岁左右，此期间[]
     
    直接影响大脑正常发育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    二十世纪发现了激素的两种作用机制：含氮激素主要与膜受体结合，类固醇激素主要与核受体结合，然后通过细胞内信号转导系统或调节相应基因的表达来起作用．如图表示其中的一种作用机制，请据图回答问题：
    （1）性激素、胰岛素、醛固酮这三种激素的作用机制符合图示的是
     
    ．若图中的靶细胞是肝细胞，则该激素与受体结合后所引起的生物学作用是
     
    ．若图中细胞膜上的受体发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起的内环境的改变是
     
    ．
    （2）若图中所示激素为促甲状腺激素释放激素，其靶细胞应该位于
     
    （器官）中，该激素所激发引起细胞中固有反应的酶系统应该是与合成
     
    有关．
    （3）神经-体液-免疫调节网络维持了人体内环境稳态，它们彼此之间可相互作用，直接进行双向信息交流．它们相互作用的物质基础是
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    青霉素是一种抗菌素．几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强．请根据达尔文进化论回答下列问题：
    （1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在着
     
    ；患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做
     
    ．极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代，这叫做
     
    ．青霉素的使用对细菌起了
     
    ，这种作用是通过细菌与青霉素之间的
     
    实现的．由于青霉素的反复使用，就会使得抗药性状逐代
     
    而加强．从这个过程可以看出，虽然生物的
     
    是不定向的，但
     
    在很大强度上是定向的．
    （2）自然选择是把自然界中早存在的
     
    变异选择出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新品种．
    （3）上述过程表明，自然选择是一个
     
    的过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为某同学将葡萄榨汁后装入发酵瓶中进行葡萄酒发酵的示意图．图2为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：

    （1）从图中可以看出，酵母菌的异化作用类型是
     
    ．在T1～T3时间段，酵母菌呼吸作用的主要方式是
     
    ．在曲线A～C中，酵母菌的种内斗争逐渐
     
    ．
    （2）酵母菌从C点开始种群数量下降的主要原因是
     
    和乙醇的积累以及pH下降．
    （3）在上述制作葡萄酒过程中，假设该同学的某一步操作错误而导致发酵瓶瓶塞被冲开，操作错误在于
     
    ．
    （4）统计培养液中酵母菌数量常采用抽样检测法，对抽取的样品进行酵母菌数量统计的方法有
     
    和血细胞计数板计数法，后者统计的数据往往较高，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于染色质的说法错误的是（　　）
    A、组成成分主要是DNA和蛋白质
    B、与染色体是两种不同的物质
    C、能被碱性染料染成深色
    D、是细胞核中真正起遗传作用的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于细胞核功能的是（　　）
    A、是遗传信息库
    B、是控制生物遗传的中心
    C、是控制细胞代谢活动的中心
    D、是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所

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