| A、②③⑤ | B、①②③④ |
| C、②③④⑤ | D、①②④⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程 |
| B、细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率 |
| C、细胞在衰老的过程中细胞核体积不断减小,核膜不断向内折叠 |
| D、细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、a指的是子代H5N1,合成H5N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的 |
| B、组成H5N1的遗传物质的基本单位有4种,它们是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶 |
| C、据图可知,在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程中涉及逆转录酶 |
| D、假设图中双链DNA中腺嘌呤和胸腺嘧啶占全部碱基的48%,其中一条模板链中鸟嘌呤占该链碱基的31%,则以该链为模板转录出了RNA中鸟嘌呤占21% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、虚线表示有丝分裂过程中染色体的相对值变化 |
| B、虚线表示减数分裂过程中DNA的相对值变化 |
| C、同源染色体分离发生在bc段 |
| D、c点表示受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、本实验中1 mg/L浓度的A溶液促进切段伸长的效果最明显 |
| B、切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组 |
| C、振荡培养可以增加溶液中的氧气浓度以满足切段细胞呼吸的需求 |
| D、浓度为0.1 mg/L时两次实验数据偏差较大,应重复实验查找原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该物质分布在细胞膜的两侧 |
| B、该物质的合成只需核糖体即可完成 |
| C、该蛋白在细胞识别中具有重要作用 |
| D、形成一分子该物质需脱去m个水分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、亲代的突变基因一定能传递给子代 |
| B、子代获得突变基因一定能改变性状 |
| C、基因突变一定由人为因素诱发 |
| D、突变基因一定有基因结构上的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲具有提高该反应活化能的作用 |
| B、甲与乙的结合不需要消耗三磷酸腺苷 |
| C、若乙代表蛋白质,则丙、丁代表氨基酸 |
| D、若乙代表丙酮酸,则丙、丁分别代表CO2和H2O |
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