分析 分析题图可知,①过程是吞噬细胞将抗原物质吞噬消灭,属于人体免疫的第二道防线,②过程是T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆细胞的过程,④过程是记忆T细胞增殖分化成效应T细胞的过程,⑥过程是效应T细胞作用于靶细胞的过程,③过程是B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞的过程,⑤过程是记忆B细胞增殖分化成浆细胞的过程,⑦过程是浆细胞产生抗体发挥免疫效应的过程
解答 解:(1)①过程是吞噬细胞消灭抗原,属于非特异性免疫.
(2)②④⑥属于细胞免疫,其中A是效应T细胞;③⑤⑦属于体液免疫,其中B物质是抗体.
(3)抗原初次侵入机体后的体液免疫过程是③B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞的过程和⑦浆细胞产生抗体发挥免疫效应的过程.
(4)为了预防疾病,我们常常注射疫苗,疫苗相当于免疫反应中的抗原,引起机体产生相应的抗体和记忆细胞预防疾病.
(5)花粉过敏、系统性红斑狼疮、风湿性心脏病属于免疫功能过强引起的疾病.
故答案为:(1)非特异性
(2)效应T细胞 抗体
(3)③⑦
(4)记忆细胞
(5)ABD
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 效应T细胞能识别抗原并能产生淋巴因子 | |
| B. | 效应B细胞能识别抗原并能产生抗体;产生浆细胞,一定需要T细胞和抗原的共同刺激 | |
| C. | 过敏反应是免疫功能过弱导致的 | |
| D. | B细胞是由造血干细胞在胸腺中发育而成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 科学家根据观察的现象和已有的知识提出解释某一生物学问题的假说或模型,用现象和实验对假说或模型进行检验、修正和补充 | |
| B. | 一种模型最终能否被普遍接受,取决于它能否与以后的现象和实验结果相吻合,能否很好地解释相关现象 | |
| C. | 生物膜的流动镶嵌模型完美无缺 | |
| D. | 随着实验技术的不断创新和改进,对膜研究更加细致入微,有利于更完善地解释细胞膜的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在a处发生化学信号→电信号的转变,信息传递需要能量 | |
| B. | ①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 | |
| C. | ①中内容物使b兴奋时,兴奋处大量K+内流 | |
| D. | ②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞核为红色,细胞质为绿色 | B. | 细胞核为绿色,细胞质为红色 | ||
| C. | 细胞一半为红色,一半为绿色 | D. | 细胞中充满绿色和红色颗粒物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因发生突变,生物体的性状也可能发生改变 | |
| B. | 非同源染色体自由组合,其上的非等位基因也自由组合 | |
| C. | 若杂合子染色体缺失,隐性基因控制的性状可能表现出来 | |
| D. | 二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在显微镜下观察到某种细胞的分裂图像,分析正确的是
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A.该图可能是高等植物根尖细胞的分裂图像
B.该图细胞中每条染色体中含有两条脱氧核苷酸链
C.该图可能是有丝分裂后期的图像
D.该图可能是动物细胞的分裂图像
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