| A、基因突变是在分子水平上的变异,染色体结构变异是在细胞水平上的变异 |
| B、基因突变只能通过基因检测,染色体结构变异可通过光学显微镜比较染色体进行检测 |
| C、基因突变不会导致基因数目改变,染色体结构变异会导致基因数目改变 |
| D、基因突变和染色体结构变异最终都会引起性状的改变 |
| 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异 | |
| 本质 | 基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合 | 基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因,出现了新的性状 | 染色体组成倍增加或减少,或个别染色体增加或减少,或染色体内部结构发生改变 |
| 发生时期及其原因 | 减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合 | 个体发育的任何时期和任何细胞.DNA碱基对的增添、缺失或改变 | 体细胞在有丝分裂中,染色体不分离,出现多倍体;或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离,分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞,形成多倍体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、可溶性还原糖的鉴定,可用酒精灯直接加热产生红黄色沉淀 |
| B、只有脂肪的鉴定需要使用显微镜 |
| C、用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热 |
| D、使用的双缩脲试剂需要现配现用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 |
| B、神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 |
| C、组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小 |
| D、突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、电表①不偏转,电表②向右偏转后回到原位 |
| B、a处检测不到电位变化,是由于神经元之间有抑制性递质 |
| C、兴奋由c传导到e时,发生化学信号→电信号→化学信号的转换 |
| D、若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 样方编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 种群数量(株) | 11 | 10 | 8 | 12 | 7 | 9 | 10 | 9 | 11 | 12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、高浓度的人工合成的生长素 |
| B、适当浓度的人工合成的生长素 |
| C、含磷的化肥 |
| D、大量的化肥 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 琼脂块样品 | 表面积 (cm2) | 体积(cm2) | 比值 (表面积:体积) |
| 1号样品 | 54 | 27 | 2:1 |
| 2号样品 | 24 | 8 | 3:1 |
| 3号样品 | 6 | 1 | 6:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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