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    苏云金杆菌合成的伴孢晶体蛋白经昆虫肠液消化后成毒性肽，可导致昆虫死亡．农科院成功地将苏云金杆菌伴孢晶体蛋白质基因转移到了棉花细胞内，培育出了抗虫棉．
    （1）若图1表示苏云金杆菌伴孢晶体蛋白的基因，图中已标明了编码区，请你将其它部分的名称填写在图中相应的位置上，并标出RNA聚合酶结合的位点．

    （2）培育抗虫棉的基因操作一般要经历以下四个步骤：
    ①提取目的基因．若获得了伴孢晶体蛋白基因的信使RNA，并以此为模板合成相应基因，除了要加入四种
     
    为原料外，还需加入特殊的
     
    酶．
    ②目的基因与运载体结合．质粒是常用的运载体，它存在于
     
    等生物中．进行上述操作时，要用同一种
     
    分别切割质粒和目的基因，用
     
    进行缝合．若目的基因的粘性末端如图2所示，则运载体上能与之接合的粘性末端是（在框内绘图作答）
    ③将目的基因导入棉花受体细胞．
    ④目的基因的检测和表达．表达的产物是
     
    ．
    （3）如果将抗虫基因导入二倍体植物，并筛选到一株有抗虫特性的转基因植物．经分析，该植物的某一条染色体携带有目的基因．理论上，该植物自交F1代中出现不具有抗虫特性的植物的概率是
     
    ．
    （4）种植上述转基因植物，它所携带的目的基因有可能通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”．如果把目的基因导入叶绿体DNA中，就可以避免上述“基因污染”，因为叶绿体的遗传特点是
     
    ，目的基因不会通过花粉传递给下一代．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：1、原核细胞和真核细胞基因结构：


    2、转基因生物一般可看作杂合子．
    3、细胞质基因属于母系遗传．
    解答： 解：（1）原核细胞基因结构包括编码区和非编码区，其中非编码区又包括编码区上游的启动子（RNA聚合酶的结合位点）和编码区下游的终止子，如图所示：

    （2）①以mRNA为模板合成DNA的过程，称为逆转录过程，该过程需要逆转录酶的参与，需以四种脱氧核苷酸为原料．
    ②质粒是常用的运载体，它存在于许多细菌及酵母菌等生物中．基因基因表达载体的构建时，先要用同一种限制性内切酶分别切割质粒和目的基因，以产生相同的黏性末端，还需用DNA连接酶进行缝合以获得重组质粒．若目的基因的粘性末端如图2所示，根据碱基互补配对原则，则运载体上能与之接合的粘性末端如图：．
    ④目的基因是苏云金杆菌伴孢晶体蛋白的基因，因此其表达的产物是伴孢晶体蛋白．
    （3）转基因植物的某一条染色体携带有目的基因，因此可被视为杂合子（用Aa表示），则理论上该植物自交F1代中出现不具有抗虫特性的植物（aa）的概率是
    1
    4
    ．
    （4）叶绿体DNA属于细胞质基因，其遗传特点是母系遗传，不会通过花粉传递给下一代．
    故答案为：
    （1）如图：
    （注：①要求标明编码区上游和下游的非编码区，缺一不可；②在编码区上游标出RNA聚合酶结合的位点．）
    （2）①脱氧核苷酸 逆 转录
    ②许多细菌及酵母菌  限制性内切酶  DNA连接酶   
    ④伴孢晶体蛋白
    （3）
    1
    4

    （4）母系遗传
    点评：本题结合图解，考查基因工程、原核细胞基因结构、转基因生物的安全性问题，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，能根据题干要求完善各步骤；识记原核细胞基因结构，能完善题图；识记转基因生物的安全性问题，了解相关解决措施．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中甲为神经元细胞模式图，乙为突触模式图，据图分析以下叙述不正确的是（　　）
    A、乙图中的结构只能在甲图中的⑤部位上形成
    B、乙图中先电刺激A神经元，用电位测量仪测量B神经元的电位有变化
    C、乙图先电刺激B神经元，用电位测量仪测量A神经元的电位没有变化
    D、甲图中5的末端膨大形成突触小体，完成“电信号→化学信号”的变化

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    在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，滤纸条上扩散速度最快的和扩散速度最慢的色素带分别是（　　）
    A、胡萝卜素、叶黄素
    B、叶黄素、叶绿素b
    C、胡萝卜素、叶绿素b
    D、叶黄素、叶绿素a

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    C、由杂种细胞→杂种植株，要通过有丝分裂和细胞的分化
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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    （1）若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的
     
    （基团）．
    （2）细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明a过程是一种
     
    方式．
    （3）与c过程有关的细胞器是
     
    ．（填名称）
    （4）细胞内各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系．图2中，与③不直接相通，但膜成分最为相似的是[
     
    ]
     
    ．
    （5）图2中[6]
     
    可通过
     
    方式形成，最终与
     
    （填细胞结构名称） 融合．
    （6）用含3H标记的氨基酸注射到图2细胞中，则出现3H的部位依次为
     
    （填序号）．
    （7）观察图2细胞中的结构5，常用的染色剂是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因疫苗是指编码外源性抗原的基因导入人和动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答．某科研所计划利用基因疫苗，通过基因工程和胚胎工程技术培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛．请回答下列问题：
    （1）基因表达载体的构建是基因工程的核心，一个完整的基因表达载体至少包括目的基因，
     
    ，
     
    ，标记基因等．
    （2）动物基因工程常用的受体细胞是
     
    和
     
    ，因为该细胞的全能性高，一般用
     
    法将目的基因导入受体细胞．
    （3）欲检测高产奶牛体内是否出现口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上检测的方法及结果是从基因牛中提取
     
    ，用
     
    杂交，如果出现杂交带，表明奶牛中出现了抗原蛋白，如果不出现杂交带，表明奶牛中未出现抗原蛋白．
    （4）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其实质是
     
    ．
    （5）为提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技术，应该选用什么样的胚胎进行分割？
     
    ．
    （6）现已经通过基因工程和胚胎工程技术培育出一头具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛，可以采用
     
    技术获得具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛．请简要叙述过程．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    免疫是人体的一种特殊保护性生理功能．
    （1）图1示的细胞为
     
    细胞，由该细胞参与的免疫为
     
    免疫．
    （2）该细胞产生的免疫活性物质称
     
    ．其的合成场所是[]
     
    ，对其进行加工和包装的场所是[]
     
    和[]
     
    ．
    （3）上述过程说明细胞内各种膜在
     
    上具有一定的联系，是紧密联系的统一整体．
    （4）图2是细胞免疫过程示意图．根据图示请描述图中C、D两个过程分别表示：C为
     
    ，D为
     
    ．
    （5）在此免疫过程中，C图中的
     
    细胞还能通过释放
     
    来加强杀伤力．
    （6）艾滋病病毒（HIV）侵染的是上述哪一种细胞？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是我们在学习高中生物阶段经常遇到的曲线图，不少的生命现象都表现出如图示的规律．若X、Y分别表示以下参数，则BC段（即Y的最大值）出现的主要限制因素分别为：
    （1）X表示时间，Y表示在酶促反应中生成物的量
     
    ；
    （2）X表示反应物浓度，Y表示在酶促反应速率
     
    ；
    （3）X表示光照强度，Y表示相对光合作用强度
     
    ；
    （4）X表示培养液K+浓度，Y表示在植物K+吸收速率
     
    ；
    （5）X表示时间，Y表示培养液中菌体的数目
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的实验操作步骤的叙述中，正确的是（　　）
    A、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
    B、脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
    C、在蛋白质的鉴定实验中，若用蛋清做实验材料，可以直接使用，不用稀释
    D、供实验用的花生种子必须提前浸泡，浸泡时间应该长一点，便于切片

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