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20.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中
C.细胞呼吸过程中第二阶段产生的ATP最多
D.连续阴天的夏季,白天适当增加光照,夜晚适当降低温度可提高温室作物产量

分析 本题的是考查细胞呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素和在生活中应用,光合作用过程、影响光合作用的因素和在生产中应用的综合性题目.回忆细胞呼吸的具体过程、温度、氧气浓度对细胞呼吸过程影响的曲线模型及光合作用的过程、光照强度对光合作用影响的曲线模型,然后分析选项进行解答.

解答 解:A、无氧条件下植物细胞无氧呼吸产生酒精对水果细胞有毒害作用,零下低温易引起细胞结冰,二者均不利于水果的保鲜,所以低氧和零上低温环境有利于水果的保鲜,A错误;
B、CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6在细胞质基质中分解产生丙酮酸,丙酮酸进入线粒体中进一步分解产生CO2和H2O,B错误;
C、细胞呼吸过程中第三阶段[H]与氧结合生成水,释放大量能量,产生的ATP最多,C错误;
D、夏季连续阴雨天,限制光合作用的主要因素是光照,适当增加光照能够提高光合速率,夜间适当降低温度可降低呼吸速率,二者结合起来,可提高作物产量,D正确.
故选:D.

点评 本题的知识点是温度,氧气浓度对细胞呼吸的影响,光照强度对光合作用影响,光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的变化,影响光合作用与细胞呼吸的因素在生产、生活中的应用,对光合作用与细胞呼吸过程的理解和掌握是解题的关键.

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如图所示番茄叶肉细胞内重要生理过程中C、H、O三种元素的变化。据图判断正确的是

A.图中甲、乙过程发生的场所分别是叶绿体和线粒体

B.甲、乙两生理过程中的分别用于还原C3、与O2结合

C.若其他条件不变,突然停止光照B的含量将下降

D.动物有氧呼吸产生的CO2中的氧全部来自C6H12O6

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欲用手术切除法研究甲状腺的功能,请根据以下提供的实验材料,以小鼠的体长和耗氧量作为测量指标,提出实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论。

实验材料:若干只幼年小鼠(要求与说明:具体手术过程不作要求,实验条件适宜。)

请回答:

(1)实验思路①…….

(2)预测实验结果(设计一个坐标系,用曲线表示预测的实验结果)

(3)分析与讨论

①用耗氧量作为检测指标的依据是

②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是

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8.图甲中4号为X病患者,对1、2、3、4进行关于X病的基因检测,将各自含有X病基因或正常基因的相关DNA片段(数字代表长度)用层析法分离,结果如图乙.下列判断错误的是(  )
A.长度为7.0单位的DNA片段含有X病基因
B.系谱图中3号个体的基因型与1、2的基因型相同的概率为l00%
C.乙图中的个体d是系谱图中的4号个体
D.3号个体与某X病基因携带者结婚,生一个X病孩子的概率为$\frac{1}{6}$

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15.若一植物花色受一对等位基因(D、d)控制,且粉红花一定为杂合子,一白花种群出现了一粉红花植株A,植株A自交,后代表现型为粉红花与白花植株.则下列有关说法不正确的是(  )
A.白花的基因型可能为DD
B.植株A的后代可能存在纯合致死
C.该花色的遗传遵循孟德尔遗传定律
D.植株A自交后代性状分离比可能为3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.群落演替的总趋势是(  )
A.物种多样性的减少和群落稳定性的提高
B.物种多样性的增加和群落稳定性的降低
C.物种多样性的减少和群落稳定性的降低
D.物种多样性的增加和群落稳定性的提高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.蛋白质合成过程中,20种氨基酸对应的密码子共有(  )
A.4种B.20种C.61种D.64种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.研究表明,青少年型糖尿病是由免疫系统错误地破坏胰岛B细胞而导致.下列有关叙述错误的是(  )
A.该病与艾滋病都属于免疫缺陷病
B.该病与系统性红斑狼疮都属于自身免疫病
C.该病属于多基因遗传病,易受环境因素影响
D.该病患者血糖水平偏高,并出现“三多一少”症状

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.已知生物体内有一种蛋白质(P),该蛋白质是一种转运蛋白,由305个氨基酸组成.如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸,240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸,改变后的蛋白质(P1)不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性.回答下列问题:
(1)从上述资料可知,若要改变蛋白质的功能,可以考虑对蛋白质的氨基酸序列进行改造.
(2)以P基因序列为基础,获得P1基因的途径有修饰P(P、P1)基因或合成P1(P、P1)基因,所获得的基因表达时是遵循中心法则的,中心法则的全部内容包括DNA和RNA的复制;以及遗传信息在不同分子之间的流动,即:DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质.
(3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程,其基本途径是从预期蛋白质功能出发,通过设计蛋白质的结构和推测氨基酸的序列,进而确定相对应的脱氧核苷酸序列,据此获得基因,再经表达、纯化获得蛋白质,之后还需要对蛋白质的生物功能进行鉴定.

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