精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,某研究性学习小组做了下列实验 :取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地鉴测,每间隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除,甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示,请分析图:

(1)图中实线为___________,虚线为激素___________。

(2)实验结果可以说明,在甲状腺细胞分泌功能正常情况下,甲状腺体积与体内促甲状腺激素水平的关系呈___________。

(3)通过这个实验,可以给人以启示,对于患_____病人可以实施手术治疗。

(1)甲状腺激素  促甲状腺激素(2)反相关系 (3) 甲亢


解析:

甲状腺激素是由甲状腺合成并分泌的, 甲状腺被切除,其功能必然减退,甲状腺激素分泌减少,所以图中实线为甲状腺激素。由于甲状腺激素和促甲状腺激素存在反馈调节,当甲状腺激素含量减少时,对下丘脑和垂体的抑制作用就减弱,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加。故甲状腺体积与体内促甲状腺激素水平的关系呈反相关系(或说甲状腺体积与体内甲状腺激素水平的关系呈正相关系)。因此对于患甲亢病人(体内甲状腺激素分泌过多造成的)可以实施对甲状腺切除手术治疗。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:澄海中学2006-2007第一学期期中考试生物科试卷 题型:022

  为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计:

(1)

实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测。每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除,甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图中所示,据此分析回答问题:

①图中曲线b表示________激素,曲线a表示________激素。

②实验结果可以说明:在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下,甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈________。通过这个实验,可以给人以启示:对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。

(2)

实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素迸行不间断的监测,每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素,监测结果表明:每注射一次促甲状腺激素释放激素,成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降,分析产生这种现象的生理原因在于:

①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激________合成并分泌________,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。

②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的

________就会抑制________________的分泌活动,从而使该激素的水平下降。

(3)

实验三:为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”,某同学提出了一个实验方案。即:取生长状况相同的雌(丙)、雄(丁)两鼠,对丙鼠喂以含有鼠必需的各种营养素的食物,丁鼠喂以不含碘离子但含其他营养素的食物,将两鼠置于相同的条件下培养,并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。该方案是否科学?如果你认为不科学,请写出你的改进意见。

(4)

若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验,请你预测探究结论。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计。(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测,每隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除,甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示,据此回答问题:

①.图中曲线a表示_________激素。
②.实验结果可以说明:在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下,甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈____________。
(2)实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测,每隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素,监测结果表明,每注射一次促甲状腺激素释放激素,成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降,分析产生这种现象的生理原因在于:
①.当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激_______合成并分泌________,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②.当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的____就会抑制_____和____的分泌活动,从而使该激素的水平下降。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

(08皖南八校联考)(24分)为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,某研究性学习小组做了3个实验。

(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除,并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测,结果如右图所示。

①图中曲线b表示          激素。

②实验结果可以说明:在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下,甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈       。通过这个实验,可以给人启示:对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗。

(2)实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素,并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测。结果表明,每注射一次促甲状腺激素释放激素,成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降,分析产生这种现象的生理原因:

①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激垂体合成并分泌             ,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。

②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的甲状腺激素就会        垂体和下丘脑的分泌活动,从而使该激素的含量下降。

(3)实验三:为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”,某同学提出了一个实验方案。即:取生长状况一致的雌(丙)、雄(丁)两鼠,对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液,丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液,将两鼠置于相同的条件下培养,并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测。

该方案是否科学?           。如果你认为不科学,请写出你的改进意见。

                                                                       

(4)若要探究高温对甲状腺激素活性的影响:

①可选用的实验动物是          的蝌蚪若干只。

A.同龄且发育状态相同           B.同龄但发育状态不尽相同

C.不同龄但都正常发育           D.不同龄且发育状态也不相同

②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是:未处理和经         处理。

③假设实验条件完全满足,实验分为三组,则三组相同的条件是都提供了                           ;不同的条件是实验组中另加入了                          ,实验对照组中另加入了                  ,空白对照组不另加入其他物质成分。

④该实验利用了甲状腺激素               的功能。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计:

(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测。每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除,甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示,据此分析回答问题:

①图中曲线b表示            激素,曲线a表示         

激素。

②实验结果可以说明:在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下,甲  

状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈                。通过这个实验,可以给人以启示:对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。

(2)实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素迸行不间断的监测,每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素,监测结果表明:每注射一次促甲状腺激素释放激素,成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降,分析产生这种现象的生理原因在于:

①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激       合成并分泌           ,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。

②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的

            就会抑制            的分泌活动,从而使该激素的水平下降。

(3)实验三:为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”,某同学提出了一个实验方案。即:取生长状况相同的雌(丙)、雄(丁)两鼠,对丙鼠喂以含有鼠必需的各种营养素的食物,丁鼠喂以不含碘离子但含其他营养素的食物,将两鼠置于相同的条件下培养,并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。该方案是否科学?如果你认为不科学,请写出你的改进意见。                           

(4)若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验,请你预测探究结论。

                                      

                                      

查看答案和解析>>

同步练习册答案