精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

切除正常幼年狗的垂体后,短期内该狗血液中三种激素﹣﹣促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线最可能是( )

A.

B.

C.

D.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关实验的说法正确的是(  )
A.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,是作还原糖鉴定的理想材料
B.探究温度对酶活性的影响时,最好选用新鲜肝脏中的H2O2酶做实验材料
C.观察蝗虫精巢切片时,能看到有丝分裂中期的细胞
D.观察DNA和RNA在细胞中的分布,应选用龙胆紫对细胞染色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某同学暑假放假期间,从事大豆田间管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中.请帮他完成以下内容.

(1)如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量,哪么他应该

A.一棵一棵去数进行比较

B.用样方法估算出种群密度进行比较

C.用标志性重捕法估算出种群密度

D.用调查法统计出往年数量进行比较

(2)若大豆地中有某种害虫,为降低其种群密度,你认为最好的方法是

A.一个一个去捉

B.喷洒农药

C.释放一种特定激素诱捕

D.从外地引入该害虫的天敌

(3)该农田中有一种从外地带来的昆虫,则在短期内,该昆虫会呈 增长,最终将呈 增长.原因是

(4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是 ,从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理

(5)若人长期不种这块地,将会发生 演替.自然状况下,发生的演替将使物种丰富度 ,自我调节能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是( )

A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被大自然所淘汰

B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量,也可对有害动物进行控制

C.短日照作物黄麻南种北移可延长生长期,提高麻皮产量,这是对行为信息的合理利用

D.任何生态系统中,能量、物质和信息问题处于不可侵害的密切相关状态

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化,图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应.下列分析正确的是( )

A.图甲①~⑥中不需抗原刺激就能进行的只有①②③

B.图甲②受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低

C.图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞,快速产生大量抗体

D.图乙中抗体浓度由n上升到m,表示出现过敏反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为突触的亚显微结构,M、N分别表示两个神经元的局部.下列与此相关的表述中正确的是( )

A.①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端

B.a点兴奋时,膜内电位a点为正、b点为负

C.神经递质存在于②中,⑤处液体属于组织液

D.经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物与环境的说法中错误的是( )

A.捕食者的存在有利于维持物种多样性

B.生物多样性的间接价值明显高于它的直接价值

C.任何生态系统都需要得到来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能

D.易地保护(如建立植物园、动物园等)是对生物多样性最有效地保护

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是( )

A.生长素主要在生长活跃的部位合成

B.b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大

C.a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长

D.a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列叙述中,不正确的是(  )
A.一切活细胞都在永不停息的合成ATP
B.合成蛋白质是一切活细胞生命活动的基础
C.一切活细胞都能合成酶
D.一切活细胞的遗传信息都储存在DNA和RNA中

查看答案和解析>>

同步练习册答案