将某精原细胞的一对同源染色体的DNA用15N标记.并供给14N原料.该细胞经减数分裂产生的4个精子中.含15N标记的DNA的精子所占的比例是( ) A.0B.25%C.50%D.100% 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

将某精原细胞的一对同源染色体的DNA用¹⁵N标记，并供给¹⁴N原料，该细胞经减数分裂产生的4个精子中，含¹⁵N标记的DNA的精子所占的比例是（　　）

A、0	B、25%
C、50%	D、100%

考点：DNA分子的复制

专题：

分析：精原细胞减数分裂形成精子的过程中，DNA只复制了一次，而DNA的复制方式是半保留复制．一对同源染色体在未复制时，含有2个DNA分子．

解答： 解：一对同源染色体的DNA用¹⁵N标记，即2个DNA被¹⁵N标记，供给¹⁴N原料复制一次得到4个DNA，根据DNA半保留复制特点，这四个DNA均为一条链含¹⁵N，另一条链含有¹⁴N．经过减数第一次分裂和减数第二次分裂，这4个DNA平均分配给4个精子，因此每个精子中都有一个DNA同时含有¹⁵N和¹⁴N．
故选D．

点评：本题考查减数分裂和DNA的半保留复制，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

分析有关科学探究的资料，回答问题：
植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴．草莓生产传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差，运用植物微型繁殖技术可以培育无病毒幼苗．请你以一个实验小组成员的身份参与此项研究，完成下列有关实验设计．
I．无病毒试管苗培育
?实验原理
（6）草莓微型繁殖能成功的理论基础是

．植物体的细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株．培养的阶段：预备阶段-诱导去分化阶段-再分化阶段-移栽阶段．
?实验器材
草莓植株、MS培养基、0.1%氯化汞水溶液、灭菌锅、剪刀、蒸馏水、培养皿，三角瓶，等等．
?实验步骤
（7）第一步：预备阶段．主要是进行选择合适的

并消毒和培养基的选择并灭菌．在经历预备阶段--诱导去分化阶段中，选用的MS培养基中常需要添加植物激素或类似物，有利于外植体转变成未分化状态的细胞．
（8）第二步：诱导去分化阶段．这个阶段是植物组织培养的重要阶段，主要原因是由于在_

诱导下，外植体的部分细胞从已分化状态转变为末分化状态．
第三步：形成芽和根的阶段．第四步：移栽阶段．
?实验现象观察：观察将愈伤组织诱导形成的芽，再接种在诱导生根的培养基中却未
形成根，仍分化出了芽．
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（9）上述记录的实验现象没有出现预期结果的原因是

．
II．在实验中发现试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重会有不同的变化．某同学就发现的事实进行检验．
（10）【假设】．
（11）【实施】
i）实验中的对照组设置是

．
ii）在实验过程中，用含有不同浓度蔗糖的培养基培养试管苗，一段时间后，观察与记录单株鲜重及光合作用强度的变化．实验组某学生将其观察到的现象转化成如右图表示．
【结果与分析】
（12）据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是

，单株鲜重的变化趋势是

．
据图推测，在诱导试管苗生根的过程中，应

（降低/增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图为家族性高胆固醇血症病因示意图．下列相关叙述错误的是（　　）