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【题目】细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

【答案】C

【解析】细胞学说的主要建立者是德国科学家施莱登和施旺,A错误;虎克既是“细胞”的发现者,也是命名者,B错误;德国的魏尔肖总结出“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞”,细胞通过分裂产生新细胞,C正确;细胞学说揭示了生物的统一性,未揭示细胞的多样性,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在 0~5℃的低温下 1~2 个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。 下图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情 况,请据图回答:

(1)从图中可以看出在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在______________关系 。各种激素含量的变化说明了______________

(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠使之提前萌发可以使用图中的_________处理。
(3)小麦、玉米在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气 ,种子就容易在穗上发芽。这种现象与图中_____________激素密切相关,推测可能的原因是____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养(其它条件相同且不变).两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示.下列有关叙述错误的是

A. 6h时,两组幼苗都已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水

B. 6h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+NO3,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高

C. 12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡

D. 一般情况下,植物从土壤中吸收K+NO3是主动运输,需要根细胞呼吸作用提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对种群特征概念图所作的分析错误的是

A. 预测种群数量变化的主要依据是④

B. 种群密度是种群最基本的数量特征

C. 利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

D. 春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示为叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析,以下说法中正确的是( )

在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树,目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度

据图可知,用白光中450 nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度

在经过纸层析法分离出来的色素带上,胡萝卜素的色素带在最上面

土壤中缺乏镁时,420~470 nm波长的光的利用量显著减少

由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿体中C3的量减少

A.②④⑤ B.③④⑤ C.②③④ D.①②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某种单基因遗传病的系谱图。近亲结婚时该遗传病发病率较高,假定图中Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/16,那么,得出此概率值需要的限定条件是

A. 第Ⅰ代的个体均携带该遗传病的致病基因

B. Ⅰ-1、Ⅰ-3不携带该遗传病的致病基因

C. Ⅱ-5携带该遗传病的致病基因

D. Ⅲ-1携带该遗传病的致病基因概率为1/2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酶是活细胞产生的一类具有催化能力的有机物。请据图回答:

(1)图甲为酶催化反应过程模式图,假如在②充足且一定的情况下,适当提高①的浓度,能否提高最终产物量?_______________(填“能”或“不能”)。

(2)据图乙分析,图中a~e点中,可以确定酶的空间结构有破坏的是________。理论上,若分别在pH为6、7、8下去测定酶的最适温度,得到的结果是_______________(填“相同”或“不同”)。

(3)某同学在条件适宜的情况下做酶的相关实验时,先取A、B两支洁净的试管,A管加入5ml的淀粉溶液,B管加入5ml的蔗糖溶液,再分别滴加适量且等量的淀粉酶溶液,一段时间后用碘液检测。该同学本实验的目的是验证酶的专一性,但他的实验设计可能得不到该结论,原因是_________________,你给他的建议是:________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列糖类作为生物体重要的结构物质的是(  )

A. 淀粉 B. 蔗糖 C. 纤维素 D. 糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】猫熊的精原细胞中有42条染色体,它的次级精母细胞处于后期时染色体组成可能是

A. 20条常染色体+X

B. 20条常染色体+Y

C. 40条常染色体+XY

D. 40条常染色体+YY

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