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    4．科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种．下列有关说法正确的是（　　）
    A．质粒是最常用的运载体之一，它仅存在于原核细胞中
    B．将抗枯萎病基因连接到质粒上是在大肠杆菌中进行的
    C．用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎病的性状
    D．通过该方法获得的抗病金茶花，产生的配子不一定含抗病基因

    分析 基因工程技术的基本步骤：
    （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
    （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
    （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
    （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

    解答 解：A、质粒是最常用的运载体之一，它主要存在于原核细胞中，在部分真核细胞中也有，如酵母菌，A错误；
    B、将抗枯萎病基因连接到质粒上是在生物体外进行的，B错误；
    C、用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株能表现出抗枯萎病的性状，C错误；
    D、通过该方法获得的抗病金茶花相当于杂合子，由于性状分离，其产生的配子不一定含抗病基因，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理、操作工具及操作步骤等，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附属中学高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列三组数字为果蝇精原细胞进行减数分裂时，染色体和姐妹染色单体及DNA在各期的变化数据，请分析回答下列问题∶（ ）

    精原细胞

    初级精母细胞

    次级精母细胞

    精子

    第1组

    0

    16

    8

    0

    第2组

    8

    16

    8

    4

    第3组

    8

    8

    4

    4

    第 组为DNA的变化值，第 组为染色体的变化值，第 组为姐妹单体的变化值 。

    A． 2， 3，1 B．1，2，3 C．3，1，2 D．3，2，1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林毓文中学高一上期末考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据美国趣味科学家网站报道，科学家发现了一种通体绿色的海蛤蝓，这种奇怪的生物竟然一半是动物，一半是植物，这也是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物。科学家认为，这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的。 由于具有动植物双重基因，所以它能够进行光合作用。下列相关叙述错误的是（ ）

    A．这种海蛤蝓具有进行光合作用的叶绿体 B．构成海蛤蝓的细胞为真核细胞

    C．海蛤蝓含有叶绿素 D．海蛤蝓的细胞与绿藻的细胞不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列四种说法不正确的是（　　）
    A．中心法则体现了遗传信息传递的一般规律
    B．马和驴杂交生出的骡子是二倍体
    C．高茎豌豆（Dd）产生的雌雄配子的数量比例为1：1
    D．DNA复制需要的条件是模板、原料、能量和酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在基因工程技术中，限制性核酸内切酶主要用于（　　）
    A．目的基因的提取和导入B．目的基因的提取和检测
    C．目的基因与运载体的结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
    （1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有黏性末端和平末端．
    （2）质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如图：为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是切割产生的DNA片段末端与EcoRI切割产生的相同．
    （3）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两项，即E•coliDNA连接酶和T4DNA连接酶．
    （4）反转录作用的模板是mRNA（或RNA）．
    （5）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．有关核酸分布的叙述正确的是（　　）
    A．SARS病毒中的RNA主要分布于细胞质中
    B．醋酸杆菌的DNA主要存在于细胞核中
    C．蓝藻的DNA主要存在于细胞核中
    D．人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列对甲、乙两个与DNA分子相关的图形的分析不正确的是（　　）
    A．甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的$\frac{1}{4}$，图中$\frac{A+T}{G+C}$比例可体现DNA的特异性
    B．甲图中DNA聚合酶催化形成的化学键与①部位的相同，解旋酶作用于③部位
    C．乙图中有8种核甘酸，转录方向为从右向左
    D．乙图中所示的生理过程为转录和翻译，在人体细胞中可同时进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    12．普通番茄细胞中有多聚半乳糖醛酸酶基因（PG基因），可产生多聚半乳糖醛酸酶（PG），该酶能破坏细胞壁．番茄果实细胞中，PG合成显著增加，使番茄软化，不耐贮藏．科学家们利用基因工程技术在普通番茄中转入PG基因的反义基因抑制PG基因的表达，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种，过程如图．

    （1）过程①表示转录过程，发生在番茄细胞的细胞核中，过程②所需要的原料是四种核糖核苷酸．
    （2）过程③形成重组质粒需要的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶，Ti质粒上必须含有标记基因，以便检测农杆菌细胞中是否导入了含反义基因的重组质粒．
    （3）过程⑥中运用的技术手段是植物组织培养技术．其中，愈伤组织要经过再分化过程最终形成完整植株，此过程除营养物质外还必须向培养基中添加生长素和细胞分裂素．
    （4）由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与普通番茄的PG基因转录的mRNA互补结合，直接阻碍了PG合成时的翻译过程，抑制PG基因的正常表达．最终使番茄番茄获得抗软化的性状．若番茄果实的保质期延长，则可确定转基因番茄培育成功．

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