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    【题目】豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的（ ）

    A. 系统的结构决定功能原理

    B. 整体性原理

    C. 系统整体性原理

    D. 协调与平衡原理

    【答案】C

    【解析】系统整体性原理的含义是：系统各组分之间要有适当的比例关系，只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这说明“1+1＞2”，体现了生态工程的系统整体性原理，C项正确，A、B、D三项均错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图，下列说法错误的是（ ）

    A.图中1和5的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密
    B.通过核孔可以实现核质之间的物质交换以及信息交流
    C.若破坏结构3，则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行
    D.细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对下丘脑的调节作用分析错误的是（ ）

    A. 由Ⅰ造成，引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多

    B. 由Ⅱ造成，引起下丘脑分泌②抗利尿激素，最后使细胞外液渗透压降低

    C. 由Ⅲ造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高

    D. 由Ⅳ引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起④毛细血管舒张，同时体内产热量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究血糖调节的影响因素，设计了如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。下列相关说法中错误的是(　　)

    A．首次注射证明胰岛素具有降低血糖的作用

    B．二次注射中，血糖最先回升到正常浓度的是②号

    C．二次注射以后，③号与④号血糖浓度都回升，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系

    D．二次注射中，实验操作违反了对照原则

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中不能影响细菌的细胞壁结构的是

    A．溶菌酶 B．噬菌体 C．青霉素 D．纤维素酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞核的正确叙述是（　　）

    A. 细胞核内的RNA能传递和表达遗传信息

    B. 核孔能实现核质之间频繁的物质和信息交流

    C. 光镜下可以观察到核膜和核仁

    D. 吡罗红染液与DNA结合使细胞核呈红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是

    A．光线暗时用平面反光镜

    B．观察的材料应薄而透明

    C．用餐巾纸擦拭镜头

    D．放大倍数越小视野中细胞数目越少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（ ）

    A、处于有丝分裂中期 B、正在发生基因自由组合

    C、将形成配子 D、正在发生DNA复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。他的依据是（ ）

    A. 转入的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交，形成新的病原体

    B. 转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草中，使杂草成为“超级杂草”

    C. 科学家赋予了转基因生物某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力

    D. 转基因植物花粉传播的距离有限，只能在种植区以内繁殖

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