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【题目】下图是1958年美国科学家斯图尔德以一小块胡萝卜韧皮部组织为材料培育出能开花结果的胡萝卜植株的简要流程图。请回答下列问题:

(1)上述培养过程说明,植物细胞具有______________________

(2)细胞分化发生于图中的___________(填图中序号)过程中;图中开花的胡萝卜植株的韧皮部细胞在形态、结构、功能上存在差异的根本原因是______________________

(3)早在19世纪,魏斯曼提出“体细胞分化是由于遗传物质的丢失”的假说以解细胞分化的原因,斯图尔德的实验结果是否支持魏斯曼的假说?_______(填“是”或“否”)。原因是___________________

【答案】 全能性 ①②③ 基因的选择性表达 因为高度分化的植物细胞中的遗传物质并没有丢失,仍然有发育成完整植株的能力

【解析】试题分析:本题主要考查细胞分化。要求学生熟知细胞分化的概念、植物组织培养的过程,

(1)植物组织培养过程证明植物细胞具有全能性

(2)图中①②③过程均存在细胞分化。细胞分化指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构、生理功能上稳定性差异的过程,其实质是基因的选择性表达

(3)斯图尔德的植物组织培养的实验结果,不能支持魏斯曼的假说。因为高度分化的植物细胞中的遗传物质并没有丢失,仍然有发育成完整植株的能力。

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【题目】蓝藻和水绵这两种生物都是藻类,都能进行光合作用,有关两者的叙述,错误的是

A都具有叶绿体 B都具有细胞壁

C都具有核糖体 D都具有细胞膜

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【题目】如图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程,相关叙述错误的是(
A.该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术
B.经酶A处理后的Ⅰ与质粒具有相同的黏性末端
C.若供体DNA提供了prG基因(无限增殖调控基因),则该过程中的Ⅱ是已免疫的B细胞
D.通过检测和筛选得到的Ⅲ细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体

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【题目】下图1、图2是利用不同放大倍数的显微镜观察某种细胞时看到的图像。据据图分析,若不换目镜,由图1切换到图2,下列有关说法不正确的是

A. 若不调光,则图1的视野比图2亮

B. 若不调焦,则图1的物镜离玻片的距离比图2远

C. 若图1的物镜是10×的,则图2的物镜应为40×的

D. 若移动装片,视野中的细胞向左移,则实际上装片也向左移

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【题目】下列关于育种的叙述中,正确的是

A.用物理因素诱变处理可提高突变率

B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

C.三倍体植物不能由受精卵发育而来

D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状

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【题目】赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时,分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,若噬菌体在细菌体内复制了三代,则下列说法正确的是( )
A.标记噬菌体的方法是分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体
B.含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的 和0
C.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白质
D.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质

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【题目】下列对图中有关的生物学意义描述正确的是(

A.若切断甲图中的c点,刺激d点后,通过神经调节,肌肉会收缩
B.乙图中该遗传病一定是常染色体显性遗传病
C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D.丁图中若B曲线表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化,则A曲线表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化

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【题目】甲(○)、乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如如图(颗粒的多少表示浓度的高低),在进行跨膜运输时,下列说法正确的是(
A.甲进入细胞一定需要能量
B.甲运出细胞一定不需要能量
C.乙进入细胞一定有载体蛋白的参与
D.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与

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【题目】下列说法正确的是

A.每种生物都具有生命系统的9个层次

B.生命活动离不开细胞

C.切生物都是由细胞构成的

D.病毒属于生命系统的最低层次

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