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    5．如图所示图表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，如图表示将已长出幼根的豌豆种子置于水平状态，请据图回答下列问题：

    （1）B图中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近侧是由于地心引力（重力）作用的结果．
    （2）豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽向上，幼根向下
    （3）由图A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽高10-8mol/L的生长素抑制，根的生长，却强烈地促进芽的生长
    （4）由图示可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响不同不同浓度的生长素对同一器官的影响不同上述三个器官对生长素的灵敏程度是根＞芽＞茎．

    分析 根据题意和图示分析可知：图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

    解答 解：（1）B图中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于重力作用的结果．
    （2）将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态，由于重力的作用，所以B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧．由于低浓度促进生长，高浓度抑制生长，且不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．因此，豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽向上，而幼根向下．
    （3）由A图可知，根对生长素反应的灵敏度比芽高，10-8M的生长素浓度促进根的生长，却强烈地促进芽的生长．
    （4）由图示可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响不同．不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，上述三个器官对生长素的灵敏程度是根＞芽＞茎．
    故答案为：
    （1）B图    地心引力（重力）  
    （2）向上    向下
    （3）图A     高      抑制    促进        
    （4）不同    不同    根＞芽＞茎

    点评 本题结合曲线图，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查学生分析曲线图，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性，特别是曲线下降阶段，千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．遗传和变异
    果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制．
    实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1．
    （1）果蝇体色性状中，灰身为显性．F1的后代重新出现黑身的现象叫做性状分离；F2的灰身果蝇中，杂合子占$\frac{2}{3}$．
    （2）若一大群果蝇随机交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为18%．若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会下降，这是自然选择的结果．
    另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度．
    实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身：黑身=3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．
    （3）R、r基因位于X染色体上，雄蝇丁的基因型为BBXrY，F2中灰身雄蝇共有4种基因型．
    现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异．变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段须联会且均相互分离，才能形成可育配子．
    （4）用该果蝇重复实验二，则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有8或6条染色体，F2的雄蝇中深黑身个体占$\frac{1}{8}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，请结合图解回答相关问题：

    （1）选取四倍体兰花叶片时，要选择生长旺盛（或幼嫩）的叶片；剪下叶片后需要经过一系列的消毒过程，一般先用流水冲洗20min左右，在无菌操作台上用体积分数为70%的酒精消毒30s，取出后在无菌水中清洗，再用质量分数为0.1%的氯化汞溶液灭菌1-2min，最后用无菌水冲洗3次．
    （2）离体组织培养常用MS培养基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有机物（如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及蔗糖等），在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素，其中，生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素．
    （3）①过程称为脱分化，所形成的愈伤组织细胞与正常体细胞相比，前者在结构上的特点是高度液泡化、无定形、细胞壁薄；从①②的结果看，它们的实质都是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．根据如图回答下面的问题：
    （1）图中反映的是细胞膜的进行细胞间的信息交流功能．
    （2）图中①表示与膜结合的信号分子，乙表示的是靶细胞．
    （3）细胞之间除了通过直接接触传递信息外，还可间接传递信息，如内分泌细胞将激素分泌出来后，由体液运输到全身各处，作用于远处的靶细胞．
    （4）细胞膜除了具备图中所示功能外，还具有将细胞与外界分隔开和控制物质进出细胞的功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿．研究表明白化病由一对等位基因控制．判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是（　　）
    A．白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是1
    B．如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患儿的概率是$\frac{1}{4}$
    C．如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者
    D．致病基因是隐性基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于细胞结构和功能的叙述中，错误的是（　　）
    A．能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
    B．所有细胞的组成成分都有纤维素
    C．能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，并不都会阻碍物质出入细胞
    D．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体，遗传物质都是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：

    （1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④]光合作用．碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[①②③⑤]呼吸作用．
    （2）图中属于生产者的是C，属于消费者的是A、B，属于分解者的是D．
    （3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为10～20%．
    （4）导致温室效应的主要原因是图中⑦（填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图所示是胰腺组织局部结构模式图，图中abcd表示体液，ABC表示结构．请据图回答：
    （1）人体细胞生活的液体环境主要由图中b、c、d（填字母）三种液体组成．其中能与A结构直接进行物质交换的内环境是b、d（填字母）．
    （2）胰腺组织细胞可分泌胰液和胰岛素及胰高血糖素，其中胰岛素和胰高血糖素可进入d液中．在正常情况下，血糖浓度维持在0.8-1.2g/L．
    （3）图中b液中的渗透压主要由无机盐和蛋白质决定．
    （4）人体内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化的原因是外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动．
    （5）ATP是细胞内的直接能源物质，医生给病人开含有ATP注射液的处方用于治疗心肌炎，若病人经静脉注射了这种药物，ATP到达心肌细胞内至少要通过的磷脂分子层有6层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．右图示为某家庭遗传系谱图，已知2号不带甲病基因（甲病相关基因用A、a表示，乙病相关基因用B、b表示）．下列判断不正确的是（　　）
    A．甲病与红绿色盲的遗传方式相同B．4号是杂合子的概率为$\frac{5}{6}$
    C．4号与1号基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$D．5号的基因型是bbXAXA

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