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    亲本基因型为Aa的豌豆自交，在子一代中从理论上讲基因型为纯合子的占总数（　　）
    A、0
    B、
    1
    4
    C、
    1
    2
    D、
    3
    4
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意分析可知：基因型为Aa的豌豆自交，其子代基因型为AA、Aa和aa，比例为1：2：1．据此答题．
    解答： 解：由于亲本基因型为Aa的豌豆自交，子一代基因型为AA、Aa和aa，比例为1：2：1．因此基因型为纯合子的个体占总数的
    1
    2
    ．
    故选：C．
    点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列动物腺体中都能产生激素的是（　　）
    A、睾丸和垂体
    B、肾脏和胰腺
    C、乳腺和肾上腺
    D、肝脏和胰岛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物中，呼吸作用只在细胞质基质中进行的是（　　）
    A、水螅B、变形虫
    C、乳酸菌D、水稻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态学相关概念的理解正确的是（　　）
    A、某种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个体数为110，则该种群的年出生率为10%
    B、科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结论不能反映出种群的空间特征
    C、某农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供良好环境，鼠的大量繁殖引来鹰的捕食．黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场群落的丰富度下降
    D、我国西南横断山区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某山区坡地生态环境破坏严重，人们对其进行了治理，在封山育林后若干年内，坡地经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段的演替过程，其对应典型物种①、②、③的种群密度变化如图所示．下列说法错误的是
    （　　）
    A、决定典型物种①、②、③种群密度的直接因素是出生率和死亡率
    B、可采用样方法对典型物种①、②、③的种群密度进行调查
    C、物种①、②、③之间具有捕食关系，其形成的食物链是①一②一③
    D、图中b-c段能说明物种②对灌木丛导致的弱光环境具有一定的耐受能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质？赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）．图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌．下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是（　　）
    A、噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
    B、若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组
    C、图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的关键成分中要加入32P标记的无机盐
    D、若本组实验B（上清液）中出现放射性，一定是感染时间太长，子代噬菌体释放造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状．对此现象分析不正确的是（　　）
    A、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
    B、当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态遭到破坏
    C、人体稳态不会随外界环境的变化而改变
    D、人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开．再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图所示．请分析以下相关说法正确的是（　　）
    A、线粒体内膜上的F0-F1颗粒物是ATP合成酶，其结构由突出于膜外的疏水头部和嵌入膜内的亲水尾部组成
    B、将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是渗透作用
    C、用离心方法能将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开，原因仅是两个结构的大小不同
    D、线粒体基质中可能含有的化学成分有水、丙酮酸、葡萄糖、ATP、核苷酸、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量显著增高．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0℃下可迅速失活，而β-淀粉酶耐酸、不耐热，在70℃条件下15min后失活．根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率．某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验．
    实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
    主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等．
    实验步骤：
    步骤一：制备酶溶液．

    步骤二：
     
    ，取出后冷却．
    步骤三：取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化．（注：+表示碘液变蓝色，-表示碘液不变色）
    试管编号 1 2 3 4 5 6
    5%的可溶性淀粉溶液（mL） 8 8 8 8 8 8
    恒温水浴5min（℃） 0 20 40 60 80 100
    α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液（mL） 1 1 1 1 1 1
    恒温水浴5min（℃） 0 20 40 60 80 100
    溶液混合，振荡后恒温水浴5min（℃） 0 20 40 60 80 100
    加入碘液，振荡后观察颜色变化 +++ ++ + - ++ +++
    请回答下列问题：
    （1）选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是
     
    ．
    （2）步骤二的具体操作是
     
    ．
    （3）加入碘液，振荡后观察颜色变化，发现试管4中碘液不变色，能否据此推断α-淀粉酶的最适合温度一定是60℃？
     
    ．理由是
     
    ．该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果？
     
    ．理由是
     
    ．
    （4）若要进一步研究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度，则需获得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液．请简要写出制备该种酶溶液的方法
     
    ．
    （5）资料表明：小麦种子发芽时，胚产生的赤霉素诱导淀粉酶的合成．其主要机理是
     
    ．

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