| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
分析 基因型为Rrbb、RrBb的两植物杂交,分别考虑两对基因杂交的后代表现型的情况,再综合考虑两对基因,据此答题.
解答 解:已知基因型为Rrbb、RrBb的两植物杂交,分别考虑两对基因的情况,则Rr×Rr得到子代表现型及比例为RR:Rr:rr=1::2:1;bb×Bb得到子代表现型及比例为Bb:bb=1:1.所以F1中基因型为rrbb的植株所占的比例是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
故选:C.
点评 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生判断基因型和表现型的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 杂交 | 亲本 | 后代表现型 |
| 1 | 品系1×品系2 | 全部白花 |
| 2 | 品系1×品系3 | 全部红花 |
| 3 | 品系2×品系3 | 全部白花 |
| 4 | F1红花×品系1 | $\frac{1}{4}$红花,$\frac{3}{4}$白花 |
| 5 | F1红花×品系2 | $\frac{1}{8}$红花,$\frac{7}{8}$白花 |
| 6 | F1红花×品系3 | $\frac{1}{2}$红花,$\frac{1}{2}$白花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种群数量达到K值后,其增长速率不可能为负值 | |
| B. | 标志重捕法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 | |
| C. | 依据种群年龄组成可预测种群数量的变化趋势 | |
| D. | 果园中昆虫种类适当增加能提高果园生态系统的自我调节能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图2中双亲产生配子Ab的数量不相等 | |
| B. | 图1和图2中的①②③④⑤过程表示减数分裂过程 | |
| C. | 图1中③过程的随机性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一 | |
| D. | 图1中A配子呈显性,与其它配子结合机会大于a配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胚胎发育的起点是受精卵 | |
| B. | 受精卵首先通过卵裂发育成桑椹胚 | |
| C. | 原肠胚内外两个胚层都是由滋养层发育而来 | |
| D. | 胚胎发育过程包括细胞的分裂与分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 科学家发现质粒为基因的转移和重组找到工具酶 | |
| B. | 沃森和克里克发现了DNA的半保留复制,为PCR技术提供了理论基础 | |
| C. | 科学家将爪蟾的DNA片段和大肠杆菌的质粒重组并成功地复制转录,表明基因工程能够克服种间障碍 | |
| D. | 现代的基因工程技术已经能够让动植物的各种蛋白质基因都在大肠杆菌细胞中表达 |
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