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    如图为细胞间信息传递的几种模式示意图，下列分析错误的是（ ）

    A．若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞

    B．若靶细胞是胰岛B细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是分泌胰岛素加快

    C．若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位

    D．细胞2可分泌促甲状腺激素释放激素，其作用的靶细胞是甲状腺细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图1表示某动物一个卵原细胞形成卵细胞的过程，图2表示①②③中的某个细胞．据图判断下列叙述不正确的是（　　）
    A．细胞Ⅱ中含有一个染色体组
    B．图1中的细胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色体
    C．细胞IV可能的基因型有四种
    D．图2对应于图1中的②，图1中细胞IV的基因型为aB

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某同学用新鲜的果醋为实验材料分离纯化醋酸菌．分离纯化用的固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，醋酸菌产生的醋酸能够溶解培养基中的碳酸钙．回答下列问题：
    （1）醋酸菌是一种好氧细菌，当氧气充足时，醋酸菌能够将乙醇变为乙醛、最终变为醋酸，醋酸菌在变酸的酒的表面大量繁殖会形成菌膜．
    （2）分离纯化醋酸菌时，首先让新鲜果醋经过滤膜，如图甲所示，图中滤膜的孔径应小于（填“大于”或“小于”）醋酸菌，将滤膜贴于醋酸菌的分离培养基上，培养一段时间，观察菌落形态和透明圈大小．

    （3）图乙两个平板中能够表现该方法得到的培养结果的是图B，经观察发现，在平板上不同菌落的形态和透明圈大小都存在明显差异原因是菌种存在差异．
    （4）为获得产酸能力强的醋酸菌，应选择透明圈大（填“大”或“小”）的菌落进行进一步的分离纯化操作．此时可以用接种环挑取部分菌株，在固体培养基上进行连续划线操作．
    （5）由于研究的醋酸菌带有一定的未知性，因此要注意进行规范的无菌操作，实验后一定要洗手，目的是防止致病微生物感染操作者．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    如图表示有关生长素的一项实验．

    经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ）

    A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    受抗原刺激后的淋巴细胞（ ）

    A．细胞周期变长，核糖体活动增强

    B．细胞周期变长，核糖体活动减弱

    C．细胞周期变短，核糖体活动减弱

    D．细胞周期变短，核糖体活动增强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（ ）

    ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

    ④二氧化碳 ⑤蛋白质分解成氨基酸 ⑥甲状腺激素的运输

    ⑦乙酰胆碱 ⑧尿素 ⑨维生素．

    A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（ ）

    A．在BD范围内 B．在OA范围内

    C．在BC范围内 D．在BA范围内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．鸡的毛腿（F）对光腿（f）为显性，豌豆冠（E）对单冠（e）为显性，现有甲、乙两只母鸡和丙、丁两只公鸡，都是毛腿豌豆冠，分别进行杂交，结果如下：则乙的基因型是（　　）
    甲×丙→毛腿豌豆冠                    乙×丙→毛腿豌豆冠、毛腿单冠
    甲×丁→毛腿豌豆冠                    乙×丁→毛腿豌豆冠、光腿豌豆冠．
    A．FFEEB．FFEeC．FfEeD．FfEE

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某研究组开展了将白细胞介素-2基因转入某动物细胞，并对该动物细胞进行大规模培养，提取白细胞介素-2用于制药的研究．请回答下列问题：
    （1）为使干扰素基因在某动物细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间．将白细胞介素-2基因导入动物细胞中常用显微注射法，转基因成功的标志是细胞中有白细胞介素-2生成．
    （2）获得转基因动物细胞后，将转基因动物细胞放入二氧化碳（或CO2）培养箱中培养，为了防止培养过程中杂菌污染，可向培养基中加入抗生素．培养时细胞会有贴壁生长和接触抑制现象，若细胞数目过多会因细胞密度过大和代谢消耗引起营养枯竭而不能生长，此时需进行传代培养，传代培养时需用胰蛋白酶处理后再转移到新的培养液中．
    （3）若白细胞介素-2不能分泌到细胞外，需对钿胞进行破碎处理，再提取获得白细胞介素-2．

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