| A. | 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害 | |
| B. | 在愈伤组织中加入适宜浓度的PEG,可诱导细胞发生融合 | |
| C. | 出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控 | |
| D. | 生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂 |
分析 植物组织培养的过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化形成愈伤组织;愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育形成植株,该过程受基因选择性表达的调控.决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.
解答 解:A、消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害,A正确;
B、愈伤组织细胞含有细胞壁,加入细胞融合诱导剂不会诱导细胞融合,B错误;
C、愈伤组织再分化形成胚状体后,一般先形成芽,再形成根,而分化的实质是基因的选择性表达,C正确;
D、在植物组织培养中,当生长素用量比细胞分裂素用量比例高时,有利于根的分化,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物组织培养、无菌技术等知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件等知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届河北定州中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物多样性的叙述中不正确的是
A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个方面
B.生物多样性的间接价值表现为固定太阳能、调节气候、吸收分解污染物等方面
C.生物多样
性减少的直接原因是人类活动造成的物种灭绝速度远超过自然物种形成
D.保护生物多样性也要根据“S”型曲线控制人口过快增长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 | |
| B. | 兴奋在神经元之间的传导速度主要取决于神经纤维的长度 | |
| C. | 神经递质的合成和释放都是不需要消耗能量的过程 | |
| D. | 兴奋传至突触时,在突触后膜上完成“化学信号-电信号”的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞不能继续分化不是细胞衰老的特征 | |
| B. | 细胞凋亡前必定先衰老 | |
| C. | 细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制 | |
| D. | 癌细胞在任何条件下都能无限增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①与②、④相比含有较多的蛋白质 | |
| B. | 激素、抗体、02可以在①中存在 | |
| C. | ①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液 | |
| D. | 正常情况下,血红蛋白不会存在于②中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | O2:甲=乙,有机物,甲=乙 | B. | O2:甲<乙,有机物,甲<乙 | ||
| C. | O2:甲<乙,有机物,甲=乙 | D. | O2:甲=乙,有机物,甲<乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 控制该性状的基因位于细胞核的染色体上 | |
| B. | F1产生的雌配子和雄配子的数量相等 | |
| C. | F1的雌雄配子结合的机会均等 | |
| D. | F2的性状分离比是大量数据统计的结果 |
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