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【题目】下列能体现生物多样性间接价值的是

A. 土壤微生物能降解农药 B. 青蒿素能治疗疟疾

C. 森林能防风固沙 D. 月季花能给人美的享受

【答案】C

【解析】

生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(即生态功能)。
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值。

土壤微生物能降解农药属于直接价值,A错误;青蒿素能治疗疟疾属于药用价值,即直接价值,B错误;森林能防风固沙,这属于生态功能,体现生物多样性的间接价值,C正确;月季花能给人美的享受,这属于直接价值,D错误。

故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为人体细胞呼吸代谢途径示意图。请回答:

(1)葡萄糖通过细胞膜上的[A]________协助进入细胞,在________中生成丙酮酸、[H]并释放少量能量。

(2)在氧气充足条件下,丙酮酸进入________被彻底氧化分解,释放大量能量;在缺氧条件下,丙酮酸被还原成[B]________

(3)正常细胞中的P53蛋白可以促进丙酮酸进入线粒体,从而维持细胞正常的代谢途径。癌细胞中的P53蛋白功能异常,使细胞呼吸代谢过程发生变化,产生大量B。据此推测癌细胞中_________(填写序号,多选)。

a.无氧呼吸速率增强

b.积累了大量的丙酮酸

c.对葡萄糖的摄取量增大

d.有氧呼吸速率增强

(4)癌细胞具有__________的特点,上述代谢过程的变化能满足其物质和能量的需求。

(5)根据癌细胞代谢过程变化,提出可能的治疗癌症的思路__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物可能

A. 抑制了突触小体中神经递质的合成

B. 抑制了突触后膜的功能

C. 与神经递质的化学结构完全相同

D. 抑制了突触前膜神经递质的释放

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是(  )

A.在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的是一个磷酸和一个碱基

B.基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因

C.一个基因含有多个脱氧核苷酸,DNA的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的

D.染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有1个或2个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题:

(1)图1中属于免疫活性物质的有________

(2)图1中的③表示________过程,该过程属于________免疫。

(3)图2所示的免疫过程中,参与A→B过程的有图1中的________细胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中________(填字母)能________________________,增强机体的免疫力。

(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:

第一步:将______________健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。

第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗, __________

第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于相对性状的是( )

A. 狗的长毛与卷毛

B. 兔的长毛与猴的短毛

C. 豌豆的黄粒与圆粒

D. 人的单眼皮和双眼皮

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质甲溶液中,发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如下图所示。下列有关叙述中,不正确的是( )

A. 0lh内,细胞体积与原生质体体积的变化量相等

B. 23h内,物质甲溶液的渗透压小于细胞液的渗透压

C. 物质甲可能是KNO3

D. 04h内,该细胞先后进行质壁分离和质壁分离复原

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为两类生物细胞亚显微结构模式图,据图回答下列问题

(1)据图判断,图甲是_________细胞,图乙是_________细胞,分离各种细胞器的方法是_______________

(2)图甲中与细胞有丝分裂有关的细胞器是[ ]_______,图甲中能被健那绿染色的细胞器是[ ]_______,健那绿可将其染成___________色。

(3)甲乙细胞中都有,但功能不完全相同的细胞器是_________

(4)图乙中能贮存遗传信息的细胞器是______________ (填序号),两者增大膜面积的方式相同吗?____________(填“相同”或“不同”)

(5)图乙中①的化学成分是_________________,其作用是______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表中有一种必须的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的,如果将这两种微生 物培养在一起,它们之间的关系是

生物

必须供应的生长因子

被合成释放的物质

红色酵母

嘧啶

噻唑

毛霉

噻哇

嘧啶

A. 竞争 B. 捕食 C. 共生 D. 寄生

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同步练习册答案