科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现 |
| B、②导致③改变的内因是基因突变,外因是自然选择 |
| C、③代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离 |
| D、④指基因、物种、生态系统的多样性,它们是共同进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 蔗糖溶液浓度 | 10秒 | 20秒 | 30秒 | 40秒 | 50秒 |
| 浓度A | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
| 浓度B | 5 | 9 | 13 | 14 | 14 |
| 浓度C | 17 | 21 | 23 | 23 | 23 |
| 浓度D | 26 | 28 | 29 | 31 | 31 |
| 浓度E | 44 | 45 | 47 | 49 | 49 |
| 处理 | ① | ② | ③ |
| SiO2(少量) | + | + | + |
| CaCO3(少量) | - | + | + |
| 95%乙醇(10毫升) | + | - | + |
| 蒸馏水(10毫升) | - | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 浓度(μmol/L)生根条数种类 | 0 | 1 | 5 | 10 | 50 | 100 |
| 激素类似物甲 | 6 | 8 | 10 | 12 | 12 | 10 |
| 激素类似物乙 | 5.8 | 5.1 | 3.8 | 3 | 2 | 0.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、利用DNA能溶于酒精溶液,而蛋白质不溶于酒精溶液,可将DNA与蛋白质分离 |
| B、利用高温能使蛋白质变性,却对DNA没有影响的特性,可将DNA与蛋白质分离 |
| C、在DNA滤液中加入一定量蛋白酶,可将DNA与蛋白质分离 |
| D、在溶有DNA的2moL/L氯化钠溶液中缓缓加入蒸馏水,搅拌后取滤液进行以后实验 |
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