| A. | 静注,血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 | |
| B. | 肌注,组织液→淋巴→血浆→组织液→靶细胞 | |
| C. | 肌注,淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 | |
| D. | 口服,组织液→血浆→组织液→靶细胞 |
分析 内环境主要由血浆、组织液、淋巴等细胞外液组成,这三者之间的关系为:血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液,组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆,组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴,淋巴通过淋巴循环进入血浆,即
.据此答题.
解答 解:A、静注,血浆→组织液→靶细胞,A错误;
B、肌注,组织液→血浆→组织液→靶细胞或组织液→淋巴→血浆→组织液→靶细胞,B正确;
C、肌注,组织液→血浆→组织液→靶细胞,C错误;
D、口服,组织液→血浆→组织液→靶细胞,D正确.
故选:BD.
点评 本题考查内环境的组成,要求考生识记内化境的组成,掌握血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系,对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Ca | B. | I | C. | Fe | D. | K |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素处理前几小时为使小鼠的血糖水平维持在常规水平不应该提供食物给小鼠 | |
| B. | 胰高血糖素和肾上腺素表现出了协同作用 | |
| C. | 胰高血糖素比肾上腺素引起的效应较为渐进、幅度较大、效应较持久 | |
| D. | 糖尿病人须避免情绪激动,否则肾上腺素和压力激素分泌量大量增加,两者共同作用会提高血糖浓度,有害健康 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组合序号 | 双亲性状 父 母 | 家庭数目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 |
| 一 | 油耳×油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
| 二 | 油耳×干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
| 三 | 干耳×油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
| 四 | 干耳×干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
| 合计 | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 丙主要存在于细胞核中 | B. | 乙的组成单位是氨基酸 | ||
| C. | 苏丹III可用来鉴定物质甲 | D. | 甲基绿使物质丙呈现绿色 |
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