4．在物质鉴定实验中，欲鉴定某植物体的乳白色汁液是否含有脂肪，淀粉酶是否将淀粉全部水解，酪蛋白是否全部水解成氨基酸，可选择的试剂依次是
①苏丹Ⅲ ②苏丹Ⅳ ③碘液 ④斐林试剂 ⑤双缩脲试剂
A．②④⑤ B．②③⑤ C．①④⑤ D．①③②
活力课时同步练习册系列答案科目：高中生物 来源：湖北枣阳一中2007届高三周末考试生物试题（五） 题型：071
现有甲、乙两种可能有一定致畸、致癌作用的化学物质，实验研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否毒性，并比较二者毒性的强弱。请你以一个研究人员的身份参此项研究，完成下列实验报告，并回答有关问题。
Ⅰ、实验材料：活的小白鼠胚胎。
Ⅱ、药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、光学显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片。
Ⅲ、实验原理：________，根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。
Ⅳ、实验步骤：
（1）制细胞悬浮液：
把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，在加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液。
（2）进行细胞培养：
①取A、B、C三个洁净的培养瓶，________。
②向A、B两培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙，并将培养瓶摇匀。C瓶不作处理，作为________。
③________。
（3）制作临时装片：
①当细胞繁殖到大约第8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以迅速杀死并固定细胞分裂相。
②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的悬浮液。滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，________，3分钟－－5分钟后，盖上盖玻片，制成临时装片。
（4）镜检和统计：
把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于________期的细胞，并与________对比，以确认发生上述变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该细胞总数的百分数（Q值）。
Ⅴ、结果与讨论：
经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为QA＝1.3%、QB＝12%、QC＝0.1%
由此可知该实验的结论是________。
选做题：一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收，与该物质溶液浓度的关系如图所示。从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收；请设计一个实验加以确定。
（1）设计实验步骤。
（2）预测实验结果并分析。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱。请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题。
I、实验原理： 。根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。
II、实验材料：活的小白鼠胚胎。
III、药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常有丝分裂各时期的高倍显微照片。
IV、实验步骤：
（1）制备细胞悬浮液：
把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液。
（2）进行细胞培养：
①取A、B、C三个洁净的培养瓶， 。
②向A、B两培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙，并将培养瓶摇匀。
③ 。
（3）制作临时装片：
①当细胞增殖到大约8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以迅速杀死细胞并固定细胞分裂相。
②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央， ，3~5min后，盖上盖玻片。
（4）镜检和统计：
把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于 期的细胞，并与 对比以确认发生上述变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）。
V、结果分析与结论：
经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，由此可知该实验的结论是 。
VI、回答问题：
在实验中，C培养瓶所起的作用与小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片有何不同？ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（07徐州市三检）下面是有关中学生物学实验的一些问题，请分析回答：
（1）样方法是调查植物种群密度的常用技术。某同学在调查草原某单子叶植物的种群密度时，设计了如下调查步骤：
①将欲调查的地块分成5等份，在每等份中，选择该物种较密集的地方取一个校方。
②每个样方的大小以0.5m×0.5m为最佳。③若每个样方内该物种的个体数依次为Q1、Q2、Q3、Q4、Q5，则将Q3作为该物种种群密度的估计值。该同学以上设计的错误之处分别是①__________；②_________；③_______；
（2）下图表示叶绿体色素提取和分离实验的部分材料、用具和实验步骤。图中①加入研钵内的物质B是少许二氧化硅，作用是为了研磨得充分；C为少许碳酸钙，作用是________；加入物质A为5mL的________；其作用是________。图中④步骤的操作错误是________。
（3）在用鸡血细胞进行DNA的粗提取与鉴定实验中，有两次加入蒸馏水，其中第一次加入蒸馏水的目的是________，第二次加入蒸馏水的目的是________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
莠去津（C8H14ClN5）是一种含氮的有机物，有农业生产中常被用做除草剂。由于其在土壤中不易降解，长期使用将严重破坏农林生态环境。为了降解废土壤中的莠去津，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用莠去津的细菌株，筛选的主要步骤如下图所示，①为被其污染的土壤样品。请回答下列问题：
（1）长期使用莠去津的土壤中可能含有只能降解利用莠去津的细菌菌株，这是由于莠去津对细菌具有 作用。在微生物分离鉴定实验中，通常需要培养基中加入 （物质）用以凝固营养成分。
（2）②中的选择磁头基中应以 作为唯一氮源，来筛选目的细菌。莠去津在筛选出的目的细菌中的作用是 。
（3）④作为对照，微生物在④中不生长，在⑤中生长。设置此对照的目的是 。
（4）⑤、⑥、⑦操作的目的是 。
（5）莠去津能阻断光反应中的电子传递过程。影响NADPH的形成。研究人员欲将能降解莠去津的基因转移到农作物细胞内。获得该基因的途径除了从细菌中直接分离外，还可以
达载体时，必须使用限制性内切酶和 的基因之所以能在农作物细胞内表达，其原因是
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