| A. | 种群中的个体是生物进化的基本单位 | |
| B. | 群落由多个不同种群及生存环境组成 | |
| C. | 群落次生演替过程中物种多样性增加 | |
| D. | 生态系统依靠自我调节能力实现稳态 |
分析 1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.
2、群落的概念:在一定空间内所有生物种群的集合体,它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系,并在环境条件相似地段可以重复出现.
3、生态系统的概念:在一定的空间和时间范围内,在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体.
解答 解:A、种群是生物进化的基本单位,A错误;
B、群落由多个不同种群及生存环境组成,B正确;
C、群落次生演替过程中物种多样性增加,C正确;
D、生态系统依靠自我调节能力实现稳态,D正确.
故选:A.
点评 本题考查种群、群落和生态系统的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 尿素、抗利尿激素、维生素、血浆蛋白 | |
| B. | 抗体、载体、线粒体 | |
| C. | 尿酸、氨基酸、肌酸、胃液中的盐酸 | |
| D. | 白细胞、溶菌酶、呼吸氧化酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化 | |
| B. | 细胞中ATP的含量下降可以促进细胞呼吸 | |
| C. | 无氧呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质 | |
| D. | 检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生长素和赤霉素都能促进植物生长 | |
| B. | 用生长素类似物可诱导染色体加倍 | |
| C. | 密封储藏导致水果各种激素合成增加 | |
| D. | 细胞分裂素和生长素不可在同一细胞起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 仅表达L蛋白的小鼠不患糖尿病,其胰岛B细胞不会被效应T细胞攻击 | |
| B. | 仅表达L蛋白受体的小鼠患糖尿病,其T淋巴细胞被L病毒攻击 | |
| C. | 皆不表达的小鼠患糖尿病,其胰岛B细胞会被效应T细胞攻击 | |
| D. | 小鼠X患严重的糖尿病,其胰岛B细胞会被效应T细胞攻击 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 单基因遗传病的发病率都很低,多属罕见病 | |
| B. | 多基因遗传病病因和遗传方式都比较复杂 | |
| C. | 畸形胎产生的原因有遗传和环境两类 | |
| D. | 绒毛细胞检查时需用穿刺针穿过孕妇的腹壁刺入宫腔吸出少许羊水并进行细胞学检查 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列相关叙述正确的是( )
A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
B.细胞凋亡过程中,细胞没有发生破裂,不同于细胞坏死
C.细胞癌变是细胞高度分化的结果
D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二(下)开学生物试卷(解析版) 题型:综合题
下列是某化合物的结构简图,据图回答:
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(1)图中④的名称是 ;图中表示R基的代号是 .
(2)形成该化合物的生物化学反应叫做 ,在这个过程中,相对分子质量减少了 .
(3)组成这类化合物的基本单位的结构通式是 .
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