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下面是某蛋白质的空间结构示意图(图甲,其中的数字为氨基酸序号,虚线表示-S-S-键,它是由两个-SH失去两个H形成的)及肽链的部分放大图(图乙),请据图判断下列叙述正确的是(  )
A、该蛋白质由1条肽链组成,含有123个肽键
B、图甲的形成过程中质量减少了2238
C、从图乙可推知该肽链至少含有的游离的羧基和游离的氨基分别为2个和2个
D、合成该肽链时,直接决定其氨基酸种类和顺序的是DNA上碱基的排列顺序
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:1、分析题图甲可知,该蛋白质是由124个氨基酸经过脱水缩合反应形成的一条肽链,肽链内部通过形成了3个二硫键和一个肽键而使蛋白质具有一定的空间结构;
2、分析图乙可知,①是氨基,②④⑥⑧是R基,③⑤⑦是羧基;
3、DNA是通过mRNA控制蛋白质的氨基酸序列的.
解答: 解:A、分析图甲可知,该蛋白质中含有一条肽链,124个氨基酸,因此肽键数是124-1=123,肽链中的R基之间也产生了一个肽键,因此共有124个肽键,A错误;
B、图甲的形成过程中质量减少124×18+3×2=2238,B正确;
C、分析题图乙可知,②中含有一个氨基,⑥⑧个含有一个羧基,因此该肽链至少含有的游离的羧基和游离的氨基分别为3个和2个,C错误;
D、合成肽链过程是翻译过程,翻译过程的模板是mRNA上的碱基序列,因此直接决定其氨基酸种类和顺序的是mRNA上碱基的排列顺序,D错误.
故选:B.
点评:对于氨基酸脱水缩合反应过程、转录和翻译过程的综合理解是解题的关键,分析题图获取信息并应用相关信息结合所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞免疫和体液免疫过程中,最终消灭抗原的是(  )
A、浆细胞或效应T细胞B、记忆细胞
C、吞噬细胞D、抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的一切生命活动都离不开水,相关说法正确的是(  )
A、等质量的葡萄糖和脂肪在细胞中进行彻底氧化时产生水的量相等
B、自由水含量较多的细胞代谢一定更旺盛
C、水稻根尖细胞中能产生水的结构有线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核等
D、干旱地区植物肥厚的肉质茎或发达的根系都是对缺水环境的适应特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞组成、结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、同一个人体内的胰腺细胞和甲状腺细胞内mRNA种类不同
B、与无机催化剂相比,酶可为底物供能从而使反应能在较低温度下进行
C、合成性激素的分泌细胞中内质网比较发达
D、线粒体基质中含有核酸和参与呼吸作用的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

若双链DNA分子一条链A:T:C:G=1:2:3:4,则另一条链相应的碱基比是(  )
A、1:2:3:4
B、4:3:2:1
C、2:1:4:3
D、1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表中动物细胞的部分结构与其功能配对错误的是(  )
选项细胞结构功能
A内质网蛋白质的合成与加工,及脂质合成的“车间”
B中心体在有丝分裂前期能发出星射线,从而牵引染色体运动
C溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒与病菌
D核仁核糖体RNA的合成
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔在豌豆的杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法分别是(  )
A、杂交和自交;测交
B、自交;杂交和测交
C、测交;自交和杂交
D、杂交和测交;自交

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能产生新基因的是(  )
A、基因突变
B、基因的重新组合
C、基因分离
D、染色体数目变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为研究腺垂体的功能,提出以下实验思路:
①将若干健康的、生理状况相同的小鼠随机均分为2组.
A组:每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素
B组:每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素抑制剂
②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠血液中甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的浓度,并记录.
③对所测得的数据进行统计分析.
(要求与说明:促甲状腺激素抑制剂能与促甲状腺激素结合使促甲状腺激素失去活性;实验持续时间合适;实验条件均适宜)
请回答:
(1)实验目的是
 

(2)预测实验结果(请在坐标系中绘出甲状腺激素浓度和促甲状腺激素释放激素浓度的变化曲线)
 

(3)分析与讨论
①用甲状腺激素浓度作为检测指标的依据是
 

②注射促甲状腺激素后,小鼠血液中促甲状腺激素释放激素浓度发生变化的原因是
 

③上述分组时,还可增设C组作为对照组,C组:
 

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