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    9．现有A和B两个肉牛品种，A品种牛的细胞组可表示为A细胞核、A细胞质，B品种牛则为B细胞核、B细胞质．
    （1）如果要获得一头克隆牛，使其细胞由A细胞核和B细胞质组成，基本步骤是，从A品种牛体内取出体细胞，进行体外培养，然后再从培养细胞中取出细胞核注入B品种牛的去核卵母细胞，经过某些刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为重组胚胎，将该胚胎移入代孕母牛的子宫中，通过培育可达到目的．
    （2）上述过程中运用了动物细胞工程的核移植和动物细胞培养技术．
    （3）克隆牛的产生说明动物体细胞核具有全能性．由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自两个亲本，细胞质来自雌性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成不同（填“相同”或“不同”）．

    分析 1、克隆动物采用核移植、胚胎移植技术．
    2、动物细胞的全能性表达受到抑制，但克隆牛（羊）等动物的过程可以证明其细胞核仍具有全能性．
    3、克隆动物和试管动物的比较：

     试管动物克隆动物
    生殖方式有性生殖无性生殖
    技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植
    遗传规律遵循不遵循

    解答 解：（1）制备一头A细胞核和B细胞质的克隆牛，基本步骤是对A品种牛的体细胞进行培养，取出细胞核注入B品种牛的去核卵母细胞，经过刺激和培养后获得重组胚胎，移入代孕母牛的子宫中，通过培育可达到目的．
    （2）上述过程中运用了动物细胞工程的核移植技术和动物细胞培养技术．
    （3）克隆牛的产生说明动物体细胞核具有全能性．杂交牛细胞核的遗传物质来自公牛和母牛两个亲本，细胞质来自雌性亲本，因此克隆牛和杂交牛的遗传物质组成不同．
    故答案为：
    （1）细胞核  去核  重组胚胎    子宫
    （2）核移植    动物细胞培养
    （3）动物体细胞核  两  雌    不同

    点评 本题考查克隆动物的培育，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述，正确的是（　　）
    A．用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会增加
    B．G2期细胞的染色体数目和细胞核DNA含量已增加一倍
    C．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期
    D．用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．女娄菜是一种雌雄异株的二倍体植物，其花色遗传由两对等位基因A和a、B和b共同控制（如图甲所示）．其中基因A和a位于常染色体上，基因B和b在性染色体上（如图乙所示）．请据图回答：

    （1）在减数分裂过程中，X与Y染色体发生分离的时期是减数第一次分裂后期．
    （2）开金黄色花的雄株的基因型有AAXbY或AaXbY，绿花植株的基因型有6种．
    （3）某一白花雌株与一开金黄色花雄株杂交所得F1都开绿花，则白花雌株的基因型是aaXBXB，请用遗传图解进行推导该交配结果（要求写出配子）．
    （4）要确定某一开绿花的雌性植株的基因型，可采用的最简捷的方法是用aaXbY个体对其测交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    17．（1）补充完体液免疫和细胞免疫的过程．

    （2）免疫调节中是没有识别作用的淋巴细胞是效应B细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．（1）限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．
    ①画出质粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性未端：
    ②画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后形成的黏性未端．
    ③在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性未端能否连接起来？为什么？能，因为它们有相同的粘性末端．
    （2）基因工程技术在培育抗旱植物用于发展沙漠农业和沙漠改造方面显示了良好的前景，荷兰一家公司将大肠杆菌中的海藻糖合成酶基因导入植物（如甜菜、马铃薯等）中并获得有效表达，使“工程植物”增强耐旱性和耐寒性．
    （1）根据材料中表达，使“工程植物”增强耐旱性、耐寒性的基本操作步骤是：
    ①获取目的基因，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测和表达．
    （2）写出酶基因在植物体内的表达过程：海藻糖合成酶基因$\stackrel{转录}{→}$mRNA$\stackrel{翻译}{→}$海藻糖合成酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图1表示某个生物体的细胞分裂的不同时期的每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请回答：

    （1）处于图1中AB段形成的原因是DNA复制，该过程发生于细胞分裂的间期；
    （2）图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段，图1中CD段形成的原因是着丝点分裂．
    （3）图2中丙细胞含有0对同源染色体，甲细胞中的DNA分子数为8，丙细胞处于减数第二次分裂
    分裂的中期期，产生的子细胞是一个卵细胞和一个极体或两个极体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表面FasL，与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．请分析并回答：

    （1）人体内的效应T细胞来自T细胞或记忆细胞的增殖、分化．
    （2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外．穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质流出（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡．
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    ①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因是（填“是”或“不是”）共存于一个细胞中．
    ②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除．此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是降低（填“升高”“不变”或“降低”）．免疫排斥是器官移植的一个主要障碍，根据上述实例及Fas和FasL的相互关系，可考虑降低移植器官Fas（或抑制器官受体者细胞内FasL）基因的表达，从而为解决免疫排斥提供一种新的思路．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于生态系统的叙述，不正确的是（　　）
    A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础
    B．流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能
    C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（ ）

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    B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的

    C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组

    D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0．4～0．5mol·L-1之间

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