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14.孟德尔对遗传规律的探索经过了(  )
A.实验→分析→假设→结论B.实验→假设→验证→结论
C.假设→实验→结论→验证D.分析→假说→实验→验证

分析 孟德尔提出遗传的两大基本规律,其研究的基本过程是:实验观察→提出假说→演绎推理→实验验证.

解答 解:孟德尔对遗传规律的探索运用假说--演绎法,即科学实验发现问题→大胆猜测提出假说→演绎推理实验验证(测交)→反复实验揭示规律,前两个阶段属于假说阶段,后两个阶段属于演绎阶段.
故选:B.

点评 本题考查了孟德尔的遗传实验,要求考生能够掌握孟德尔提出遗传的两大基本规律研究的基本过程,理解假说-演绎的过程.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图,其中说法正确的是( )

A.若x表示时间,y表示生理作用,则a、b可以分别表示生长素对横放根的远地侧和近地侧的促进作用

B.若x表示生态系统中营养结构的复杂程度,y表示稳定性,则a、b可以分别表示恢复力稳定性、抵抗力稳定性

C.若x表示喷施农药的浓度,y表示基因频率,则a、b可以分别表示害虫种群中抗药性基因和不抗药基因频率的变化

D.若x表示时间,y表示变化量,则a、b可以分别表示适当提高CO2浓度后,某植物叶绿体内C3、C5的含量变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示基因型为AaBb(两对等位基因分别位于两对同源染色体上,且不发生交叉互换的某哺乳动物产生生殖细胞的过程.下列叙述不正确的是(  )
A.Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂
B.细胞中染色体数目减少一半是通过Ⅱ过程实现
C.一个A细胞经过Ⅱ、Ⅲ过程形成的C细胞有四种基因型
D.形成的4个配子中,若D-1的基因组成为Ab,则D-3为aB

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列对有关实验试剂的选择的描述,正确的是(  )
A.用双缩脲试剂鉴定还原糖B.用甲基绿染液对线粒体染色
C.用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质D.用醋酸洋红染液对染色体染色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关人类遗传病的说法正确的是(  )
A.若男性人群中色盲的发病率为p,则女性人群中色盲的发病率为P2
B.多基因遗传病在群体中发病率较低,一般表现为家族聚集现象
C.调查人类遗传病的发病率时应在发病率高的人群中随机取样
D.先天性聋哑和猫叫综合征都是染色体数目异常引起的遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质,在奶牛的乳腺细胞中,与乳汁的合成与分泌功能有密切关系的细胞器有(  )
A.核糖体、线粒体、内质网和高尔基体B.线粒体、内质网、高尔基体和中心体
C.溶酶体、线粒体、核糖体和高尔基体D.核糖体、中心体、高尔基体和内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图1表示利用人工生态湿地净化生活污水的原理示意图,如图2表示该生态系统的碳循环过程.请据图回答问题:

(1)在研究该生态系统的绿藻时,常用抽样检测法调查种群密度,而主要依据种群的年龄组成来预测芦苇数量的变化趋势.
(2)绿藻等藻类出现垂直分层现象的生态因素是光质.
(3)输入该湿地的能量有生产者A固定的光能和生活污水中有机物的化学能.图2中C的能量最多为B的20%?否(是、否),原因是C属于分解者,不纳入营养级,不满足生态系统后一级生物量为前一级生物量的10%--20%(十分之一法则).
(4)当生活污水过度流入人工生态湿地会使该生态系统遭到破坏,这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生态系统的说法正确的是(  )
A.细菌都是分解者,但分解者不都是细菌
B.生产者都是自养生物,但主要类群是绿色植物
C.生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程
D.在一个生态系统中抵抗力稳定性与恢复力稳定性没有关联

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图表示一株生长旺盛的蓖麻在光照强度变化前后光合作用过程中吸收CO2和释放O2的变化曲线,有关此曲线的分析不正确的是(  )
A.较强光照促进水的光解,使产生的O2增多
B.较强光照使光反应为暗反应提供的[H]增多
C.较强光照使光反应为暗反应提供的ATP增多
D.由图可知提高光照强度可使光反应和暗反应同步加快

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