分析 1、生态系统中的物质循环的特点是循环性和全球性.能量流动的特点是单向流动,逐级递减.生态系统的稳定性与营养结构的繁殖程度有关,营养结构越复杂,抵抗力的稳定性就越高,反之就越低.生物群落的空间结构主要有垂直结构和水平结构.
2、生活污水经过人工湿地经过各种生物的分解作用和光合作用等,达到了进化生活污水的作用.
3、图2中A是生产者、B是消费者、C是分解者、D是非生物的物质和能量.
解答 解:(1)在种群密度的调查过程中,常用抽样检测法调查藻类的种群密度,并主要依据种群的年龄组成(年龄结构)来预测种群数量的变化趋势.
(2)绿藻等藻类出现垂直分层现象的生态因素是光质.
(3)输入该生态系统的能量除了常规的生产者固定的光能外,还有生活污水中有机物的化学能. C属于分解者,不纳入营养级,不满足生态系统后一级生物量为前一级生物量的10%--20%.
(4)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速.当生活污水过度流入人工生态湿地会使该生态系统遭到破坏,这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的.
故答案为:
(1)抽样检测 年龄组成
(2)光质
(3)生产者A固定的光能和生活污水中有机物的化学能
否 C属于分解者,不纳入营养级,不满足生态系统后一级生物量为前一级生物量的10%--20%(十分之一法则)
(4)自我调节能力
点评 本题考查了人工湿地的作用、生态系统的结构和功能等方面的知识,要求考生能够识记种群数量特征以及各自的生理功能,识记不同种群的种群密度的调查方法,掌握群落的结构以及生态系统稳定的有关知识.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示实验能够说明( )
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A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用
B.浆细胞产生抗体的作用
C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用
D.效应T淋巴细胞的作用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 实验→分析→假设→结论 | B. | 实验→假设→验证→结论 | ||
| C. | 假设→实验→结论→验证 | D. | 分析→假说→实验→验证 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该分子中含有198个肽键 | |
| B. | 这200个氨基酸中至少有200个氨基 | |
| C. | 合成该蛋白质时相对分子质量减少了3582 | |
| D. | 该蛋白质中至少含有3个-NH2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 效应T细胞与靶细胞 | B. | 根尖成熟区相邻的细胞 | ||
| C. | 反射弧中相邻的神经元 | D. | 甲状腺细胞与下丘脑细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞⑤为靶细胞 | B. | 细胞②也能参与细胞免疫 | ||
| C. | 细胞①~⑤均能识别抗原 | D. | 过程VI产生的物质是淋巴因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | tRNA种类不同 | B. | mRNA上碱基的排列顺序不同 | ||
| C. | 核糖体成分不同 | D. | 不同密码子决定的氨基酸相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿体内瞋和基质中都含有与合成ATP有关的酶 | |
| B. | 植物叶肉细腌白夭进行①②过程,夜间进行③④过程 | |
| C. | 图中①过程进行的场所是叶绿体囊状结构薄膜 | |
| D. | 过程①产生的ATP可用于过程②中CO2固定和C3的还原 |
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