分析下列叙述不正确的是:
A.将S菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分别与R型活菌混合培养, 结果发现各培养基中均有R菌出现
B.表现型正常的父母,生出白化病的孩子, 是基因重组的结果
C.对某些植物来说, 可用花粉鉴定法直接验证基因的分离规律
D.镰刀型细胞贫血症可以用显微镜观察法来确诊
B
解析试题分析:S型细菌的DNA能让R型细菌转化为S型细菌,因此将S菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分别与R型活菌混合培养后,只有S菌的DNA这组实验中同时出现R型细菌和S型细菌,而其它组只出现R型细菌,故A正确;基因重组最少是两个性状,白化病是一个性状,因此不可能是基因重组的结果,故B错;验证基因分离定律的方法有测交法、自交法和花粉鉴定法,故C正确;镰刀形细胞贫血症患者的血红蛋白不是圆饼状,呈镰刀形,因此可以用显微镜观察红细胞的形态来确定是否患病,故D正确。
考点:本题主要考查生物的变异和基因分离定律,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是
| A.F1产生4个配子,比例为1:1:1:1 |
| B.F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1:1 |
| C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合 |
| D.F1产生的精子中,基因型为YR和基因型为yr的比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对图中有关的生物学意义描述正确的是 ( )![]()
| A.若切断甲图中的c点,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩 |
| B.乙图中该遗传病一定是常染色体显性遗传病 |
| C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度 |
| D.丁图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化,则A表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛,据考证是由地震形成的,某时间段内岛上鸟类种类和数量随时间变化的情况如图所示,下列有关叙述错误的是( )![]()
| A.两岛上鸟类存在地理隔离,不同种鸟类之间存在着生殖隔离 |
| B.两岛鸟类各形成一个种群基因库,且两个基因库间的差异越来越大 |
| C.两岛上鸟类种类虽然不同,但最终两岛上鸟类数量趋于相同 |
| D.甲岛较乙岛鸟种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列现象中,生长素对植物器官作用效果相同的一组是
| A.根的向地性和茎的背地性 |
| B.植物的向光性和顶端优势 |
| C.茎的背地性和植物的向光性 |
| D.根的向地性和带芽插枝的生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示反射弧的结构组成,根据图解判断下列说法正确的是![]()
| A.①代表感受器,③代表神经中枢,⑤代表肌肉 |
| B.③代表神经中枢,其中共有3个突触 |
| C.刺激④时,兴奋可以传至⑤以及d、e两点 |
| D.图中共显示了三种神经元和两种突触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于人体激素的叙述,错误的是
| A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 |
| B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 |
| C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应 |
| D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于生态系统组成成分的叙述,正确的是
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者
③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者
| A.② | B.②③ | C.③④ | D.②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是![]()
| A.将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法 |
| B.将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,能生长的只是导入了重组质粒的细菌 |
| C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的是导入了质粒A与重组质粒的细菌 |
| D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能产生出人的生长激素 |
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