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    如图1表示番茄叶肉细胞内两个重要的生理过程，图2是某科研小组利用密闭的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的装置．

    （1）图1中，②过程进行的场所是
     
    ，④过程进行的场所是
     
    ．
    （2）将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜（零点开始）小室内植物氧气释 放速率的变化，得到如图3所示曲线．观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的
     
    侧，液滴移到最右侧是在一天中的
     
    点．在下午某段时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
    每隔20分钟记录一次刻度数据
    …25273137…
    该组实验数据是在图3所示曲线的
     
    段获得的．如果要测定该植物的真正光合作用速率，该如何设置对照实验？
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析图解：图1中，②表示水的光解，即光合作用的光反应阶段，图中A表示氧气；①表示光合作用暗反应阶段，B表示二氧化碳；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第一、第二阶段．因此甲表示叶绿体，乙表示线粒体．
    图2是密闭装置，内有二氧化碳缓冲液，说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变，因此刻度移动表示是氧气的变化量．液滴移到最右边，此时一天中储存氧气最多，图3中g点表示光合作用与呼吸作用相等，超过该点将消耗氧气，所以g点时储存氧气最多．由数据可知，相同的时间刻度变化越来越小，说明释放的氧气量在减少，对应图3中de段或fg段．
    解答： 解：（1）分析题图1可知，②是光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄膜，④过程是有氧呼吸的第一、第二阶段，场所是 细胞质基质、线粒体基质．
    （2）由曲线可知，c光合强度与呼吸强度相等，在此点之前，光合强度小于呼吸强度，小室内氧气浓度降低，液滴左移，c点以后，液滴逐渐向右移动，在18（g）时移至最右．分析表格中数据可知，随时间的推移光合速率越来越强，该组实验数据是在图3所示曲线e?f段测得；如果要测定该植物真正光合作用的速率，应设置如图2一样的装置，将该装置遮光放在和A相同的环境条仵下作为对照．
    故答案应为：
    （l）叶绿体类囊体薄膜 细胞质基质、线粒体基质
    （2）左 18（g） e?f    设置如图2一样的装置，将该装置遮光放在和A相同的环境条仵下
    点评：本题考查光合作用和呼吸作用的场所和物质变化，以及影响光合作用的环境因素等相关知识，意在考查考生的识记能力、析图能力和实验设计能力，难度适中．考生要能够识记光合作用和呼吸作用过程中的物质变化，进而判断图1中各过程；并且明确装置中的液滴移动的表示的生理意义，能够运用真光合速率=净光合速率+呼吸速率的关系，对实验进行设计．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种二倍体植物a、b两个植株杂交，得到c，将c再做进一步处理获得植物的不同新品种，如图1所示．请据图回答问题：

    （1）由c到f的育种过程依据的遗传学原理是
     
    ，与杂交育种相比，前者能产生
     
    ，从而创造变异新类型，但该育种方式最大的缺点是
     
    ．
    （2）由g×h过程形成的m是
     
    倍体，m
     
    （填是/不是）新物种；图中秋水仙素的作用原理是
     
    ．该育种方式选育的时间是从
     
    代开始
    （3）若c植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图2）．若该植株自交，则子代的表现型及比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人感觉头昏、心慌、四肢无力，经抽血化验知其（　　）
    A、血糖含量过低
    B、血糖含量过高
    C、血脂含量过低
    D、血脂含量过高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某一个动物体内细胞分裂的一组图象，请据图回答下列问题：

    （1）图中有丝分裂过程的顺序是
     
    ，属于减数分裂过程的是
     
    ．
    （2）图中②细胞的名称是
     
    ，此时细胞中基因的行为是
     
    ．
    （3）细胞中均有同源染色体的是
     
    ，正在分裂的细胞中，产生的子细胞中含有染色单体的是
     
    ．
    （4）图中④细胞的名称是
     
    ，此时判定属于减数第二次分裂后期的依据是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据此图得出的结论，不正确的是（　　）
    A、图中出现了两处明显的错误，体现在细胞形态不正确和结构2上
    B、被称为有机物合成“车间”的结构是5
    C、在细胞分裂末期，7的活动会增强，合成结构8
    D、如果用一定手段破坏7所示的结构，细胞可能会出现多个结构9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与实验有关的叙述，正确的是（　　）
    A、选用植物根部细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中观察质壁分离过程
    B、剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期
    C、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越快
    D、在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见核糖体的结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    最能体现同一生物不同细胞功能差异的是（　　）
    A、细胞核的大小和数量
    B、细胞膜上载体的种类和数量
    C、细胞器的种类和数量
    D、细胞的大小和形状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某细胞的结构模式图．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A、能产生ATP的结构只有①和②
    B、②和④中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素
    C、⑤是活细胞进行新陈代谢的主要场所
    D、③是细胞中遗传物质储存和复制的惟一场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据图1所示化合物的结构简式，回答：

    （1）该化合物分子中有
     
    个肽键，由
     
    种氨基酸缩合而成，形成的化合物是
     
    肽．
    （2）该化合物含有
     
    个羧基．
    （3）该化合物进行水解，需要
     
    个水分子．
    （4）假设另外一个蛋白质分子中的一条肽链为178肽，其分子式为CxHyNzOw S（z＞178，w＞179），并且是由图2所列五种氨基酸组成的：
    那么将该178肽彻底水解后将会得到
     
    个赖氨酸（结果可含分子式中的未知数）．

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