| 基因组合 | A _Bb | A _bb | A_BB或aa _ |
| 花的颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
| 类型编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 基因分布位置 |
分析 分析表格:花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同),即粉色的基因型A_Bb,有2种;红色的基因型为A_bb,有2种;白色的基因型为A_BB或aa__,有5种.
解答 解:(l)基因是基因遗传效应的DNA判断,基因表达的第一个步骤是转录,RNA聚合酶与基因的非编码区的上游的启动子结合,并催化转录进行.
(2)本实验的目的是探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上.这两对基因可以分别位于两对同源染色体上,也可以位于一对染色体上,表现为连锁关系.探究过程如下:
①作出假设:假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型.
②实验步骤:第一步:粉色植株自交.第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例.
③实验可能的结果及相应的结论(不考虑交叉互换):
a.若在两对同源染色体,根据基因自由组合定律,AABB:AaBB:aaBB:AABb:AaBb:aaBb:AAbb:Aabb:aabb=1:2:1:2:4:2:1:2:1(白白白粉粉白红红白);粉色:红色:白色=(2+4):(1+2):(1+2+1+2+1)=6:3:7;
b.当AB在同一染色体、ab在同一染色体的时候,令AB为G、ab为h,AaBb自交即为Gg自交,结果为 GG:Gg:gg=AABB:AaBb:aabb=AABB:AaBb:aabb=1:2:1 其中白:粉=1:1;
c.当Ab在同一染色体,aB在同一染色体的时候,令Ab为H,aB为h,AaBb自交即为Hh自交,结果为HH:Hh:hh=AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1 其中粉色:红色:白色=2:1:1.
(3)纯合白花基因型有AABB、aaBB、aabb,纯合红花基因型有AAbb,粉花基因型有A__Bb,可推测亲本基因型有AABB×AAbb,aaBB×AAbb.
故答案为:
(1)DNA 启动细胞核
(2)![]()
a、粉色:红色:白色=6:3:7 b、粉色:白色=1:1
(3)AABB或aaBB AAbb
点评 本题考查了基因的自由组合的特例及基因的连锁等知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为( )
A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 无论光照时间长短,放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上 | |
| B. | 光照时间越长,产生的放射性物质的种类越多 | |
| C. | 光照时间越短,产生的放射性物质的种类越多 | |
| D. | 只要给予光照,放射性就会出现在葡萄糖中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | ①是由DNA和蛋白质组成的长丝结构,②是产生核糖体的场所 | |
| B. | 该结构在横纹肌细胞中有多个 | |
| C. | 蛋白质、RNA等生物大分子可以通过主动转运进出细胞核 | |
| D. | 图示说明核膜具有选择透性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | aXB或aY | B. | aXB或Axb | C. | aaXB | D. | aaXBXB或aaXbXb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和其细胞产物所构成 | |
| B. | 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 | |
| C. | 细胞是一切生物结构和功能的基本单位 | |
| D. | 新细胞可以从老细胞中产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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