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【题目】红细胞、骨骼肌细胞、毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是(  )

①血浆 ②组织液 ③淋巴

A. ①、②、①和② B. ①和②、②、①和②

C. ①和③、①和②、①和② D. ①、②、②和③

【答案】D

【解析】

人体细胞生活在由组织液、血浆、淋巴等细胞外液共同构成的液体环境——内环境中。血浆是血细胞直接生活的环境;组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境;淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境。

红细胞生活的内环境是血浆,BC错误;骨骼肌细胞生活的内环境是组织液,毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是组织液和淋巴,A错误,D正确;因此,本题的答案选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲为物质A通过细胞膜的过程示意图,请回答下列问题。

(1)物质A跨膜运输的方式是____________,图中物质B是________。这种运输方式也可用图乙中的曲线______表示。如果此时物质A转运到细胞外,则转运方向是____________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)图甲中的细胞膜是在____________(填“光学显微镜”或“电子显微镜”)下放大的结果。该模型被称为__________________,科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点。

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【题目】内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,内环境稳态的实现与神经调节和免疫调节等密切相关。请回答与生命活动调节有关的问题:
(1)在反射活动中,神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动,这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如下图所示三种模式。

注:图中的深色神经元为抑制性中间神经元
⑴能体现反馈调节机制的是模式(I、II、III)。
⑵模式I中,若神经元①兴奋导致神经元②兴奋,则对神经元③的作用效果是 , 神经元④的电位变化情况是
⑶摸式III中,若神经元⑤兴奋会导致神经元⑦兴奋;但若神经元⑥兴奋后神经元⑤再兴奋,神经元⑦却不产生兴奋,可能的原因是
(2)骨髓和胸腺是免疫细胞产生、分化和成熟的场所,用大剂量X射线照射小鼠,小鼠丧失全部特异性免疫功能,只有输入淋巴细胞后小鼠才能恢复免疫功能。现对切除了胸腺并经大剂量X射线照射处理后的小鼠做如下处理,请分析回答问题。
⑴若仅输入来自骨髓的淋巴细胞,小鼠的细胞免疫功能(能、不能)恢复;若同时输入来自骨髓和胸腺的淋巴细胞,小鼠的特异性免疫功能全部恢复,该事实说明体液免疫功能的实现需要的共同参与。
⑵在小鼠特异性免疫过程中起作用的免疫细胞有

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体水分调节的叙述中,正确的是

A. 大量饮水,则抗利尿激素分泌增加

B. 渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少

C. 抗利尿激素分泌减少,则尿量增加

D. 细胞外液浓度降低,则尿量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如下图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其他染色体均正常),以下分析合理的是

A.a基因产生的原因,可能是其亲代产生配子时发生了基因突变
B.该细胞一定发生了染色体变异,而没有发生基因自由组合
C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察
D.该细胞的变异均为可遗传变异,一定能通过有性生殖传给后代

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【题目】如图为基因型为AaBb的某二倍体高等动物体内细胞进行减数分裂的示意图,下列有关叙述不正确的是(  )

A. 图中可能发生基因重组的过程是①

B. 细胞中染色体数目减半发生在过程②

C. 上述过程发生在器官睾丸中

D. 若精子1的基因型为Ab,则精子4的基因型一定为aB

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】湿地是地球上重要的生态系统,被称为“地球之肾”,保护湿地的生物多样性显得尤为重要.回答下列问题:
(1)生物多样性是不同物种之间以及生物与之间共同进化的结果,保护生物多样性要在三个层次上制定保护战略,我国已建立多个湿地自然保护区,这种保护生物多样性的措施属于保护.
(2)在辽河三角洲湿地中生长着一种能呈现红色的植物碱蓬,形成了“红海滩”景观,吸引大量游客前去旅游观赏,这体现了生物多样性的价值.湖泊在蓄洪防旱、调节气候等方面起着重要作用,从生物多样性价值的角度分析“退田还湖”的原因
(3)保护生物多样性只是反对盲目的、掠夺式地开发利用,而不意味着禁止开发和利用.在环境条件不受破坏的情况下,水库中所能维持的某种鱼的种群最大数量称为 , 又称K值,把水库中该种鱼的数量控制在时种群的增长速率最大.湿地中不应盲目引入外来物种,以避免降低生态系统的抵抗力稳定性,结合生物多样性知识解释其原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释,下列选项描述错误的是(  )

A. 图1①和②的操作不能同时进行,②操作后要对母本套袋处理

B. 图2揭示了基因分离定律的实质,是孟德尔提出的分离规律的核心内容

C. 图3为测交实验遗传图谱

D. 图2揭示了减数分裂过程中,伴随同源染色体1、2的分离,等位基因D、d也随之分离,进入不同的配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、体温感觉中枢分别在(  )

A. 大脑皮层、下丘脑、下丘脑 B. 下丘脑、下丘脑、大脑皮层

C. 下丘脑、大脑皮层、下丘脑 D. 下丘脑、下丘脑、下丘脑

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