| A、1:2 | B、2:1 |
| C、3:1 | D、1:3 |
| 酶 |
| 酶 |
| 酶 |
| 酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、它属于该地区生态系统中的生产者 |
| B、它可能含有对人类有重要价值的基因 |
| C、它可能为某种害虫的天敌提供栖息地 |
| D、它对于生态系统中其他种群的生存有利无害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
| A | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 双缩脲 | 染色体被染成红色 |
| B | 检测植物组织中的脂肪 | 醋酸洋红 | 脂肪颗粒被染成红色 |
| C | 检测植物组织中的蔗糖 | 斐林试剂 | 蔗糖与菲林试剂(要加热)作用,生成砖红色沉淀 |
| D | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 甲基绿 吡罗红 |
甲基绿将DNA染成绿色 吡罗红将RNA染成红色 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、因为种群基因频率改变,所以生物一定会进化 |
| B、不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性 |
| C、抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异 |
| D、有性生殖的出现实现了基因重组,明显加快了生物进化的速度 |
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