| A. | 黑色纯合体 | B. | 红色纯合体 | C. | 黑色杂合体 | D. | 红色杂合体 |
分析 基因型的鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.
解答 解:鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法.牛的黑色对红色是显性,要判断一头黑色母牛是纯合子还是杂合子,可采用测交法,即让该黑色母牛与多只红色纯和公牛杂交,再根据子代情况作出判断.若子代均为黑色,则为纯合子;若子代出现红色,则为杂合子.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,掌握杂交法、自交法、测交法的应用,能在不同情况下选择合适的方法进行检测,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在玉米植株中,P既是必需元素也是大量元素 | |
| B. | 细胞中的线粒体、内质网、液泡、高尔基体等细胞器都含有P元素 | |
| C. | P元素参与构成生物体内的各种化合物,如磷脂、RNA、脂肪等 | |
| D. | P在维持叶绿体膜的结构与功能上有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物多样性的直接价值明显小于间接价值 | |
| B. | 蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜,这属于物理信息 | |
| C. | 当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力将会丧失 | |
| D. | 在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交,进而导致自然种群被淘汰 | |
| B. | 载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物 | |
| C. | 目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性 | |
| D. | 目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图1中的黄身基因、白眼基因、截翅基因和棒眼基因之间不存在等位基因 | |
| B. | 基因R中一条链上C+G=56%,能确定基因R中T的含量 | |
| C. | 图2中过程Ⅰ是在细胞核中进行,过程Ⅱ是在细胞质中进行 | |
| D. | 翻译过程中,mRNA上的密码子均能在tRNA上找到相应的反密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离而造成的 | |
| B. | 生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料 | |
| C. | 生殖隔离是形成新物种的标志,个体是生物进化和繁殖的基本单位 | |
| D. | 喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高 |
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