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下列是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”。?

请据图分析回答:?

(1)图中C代表的是                。写出连线⑥上的联系词                 。?

(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则表示B通过                 作用提供原料给C。若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头联系是                    。?

(3)生态系统的各种成分,通过                    紧密联系成一个统一的整体。依据此原理,可以合理巧接食物链,实现农业生态系统内                    ,以提高农产品的产量并减少环境污染。?

  (1)生产者  固定  (2)分解  ④  (3)能量流动、物质循环和信息传递  能量和物质的多级利用?


解析:

   根据题意,C与消费者属于同级概念,而且举例为小麦,可以推断C为生产者。生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量。结合题意可以推断⑥上的联系词为“固定”最合适。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”。请据图分析回答下列问题:

(1)图中A代表的是_________,B代表的是_________,图中C代表的是_________,写出连线⑥上的联系词_________。

(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则表示B通过_________作用提供原料给C。若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头联系是_________。

(3)生态系统的各种成分,通过能量流动、物质循环和          紧密联系成一个统一的整体。依据此原理,可以合理巧接食物链,实现农业生态系统内_____________________,以提高农产品的产量并减少环境污染。

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科目:高中生物 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题

下列是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”。
请据图分析回答下列问题:

(1)图中A代表的是_________,B代表的是_________,图中C代表的是_________,写出连线⑥上的联系词_________。
(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则表示B通过_________作用提供原料给C。若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头联系是_________。
(3)生态系统的各种成分,通过_______________________紧密联系成一个统一的整体。依据此原理,可以合理巧接食物链,实现农业生态系统内_____________________,以提高农产品的产量并减少环境污染。

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科目:高中生物 来源:2010年海南省高二上学期第二次月考生物试卷 题型:综合题

下列是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”。请据图分析回答下列问题:

(1)图中A代表的是_________,B代表的是_________,图中C代表的是_________,写出连线⑥上的联系词_________。

(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则表示B通过_________作用提供原料给C。若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头联系是_________。

(3)生态系统的各种成分,通过能量流动、物质循环和          紧密联系成一个统一的整体。依据此原理,可以合理巧接食物链,实现农业生态系统内_____________________,以提高农产品的产量并减少环境污染。

 

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科目:高中生物 来源:2010年安徽省高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题

下列是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”。

请据图分析回答下列问题:

(1)图中A代表的是_________,B代表的是_________,图中C代表的是_________,写出连线⑥上的联系词_________。

(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则表示B通过_________作用提供原料给C。若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头联系是_________。

(3)生态系统的各种成分,通过_______________________紧密联系成一个统一的整体。依据此原理,可以合理巧接食物链,实现农业生态系统内_____________________,以提高农产品的产量并减少环境污染。

 

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