| A、饭后半小时,图中的激素②分泌增加,该激素是由图中的a细胞分泌的 |
| B、阻断胰导管后,胰岛不变化,动物也不产生糖尿病症状 |
| C、激素①和激素②都作用于肝脏,其作用区别在于激素②促进糖原合成,激素①促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖 |
| D、肌糖原不能分解为血糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、②③过程分别称为脱分化和再分化 |
| B、①过程代表植物体细胞杂交 |
| C、⑤过程中常用的载体是质粒 |
| D、图中育种方式突出优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌,该结果反映了种群的空间结构特征 |
| B、某农场鼠的大量繁殖引来鹰的捕食,鼠种群数量的下降说明了该农场物种多样性下降 |
| C、我国西南横断山区动植物种类丰富,其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 |
| D、设计农业生态系统的结构时,科学地向生态系统中增加生物种类可提高系统的抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该系统中,生产者是葡萄,但人的因素非常关键 |
| B、猪在该系统中为三级消费者 |
| C、该系统内蚯蚓和沼气池中的微生物、蘑菇、蜜环菌均为分解者 |
| D、该系统实现了物质、能量多级利用,提高了能量利用率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、DNA是蛋白质合成的直接模板 |
| B、氨基酸由一种或几种密码子编码 |
| C、DNA复制就是基因表达的全过程 |
| D、DNA是所有生物的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、施放性引诱剂,诱捕害虫 |
| B、调节生物的种间关系 |
| C、影响生物种群的繁衍 |
| D、喷洒保幼激素,让农作物上的蝴蝶幼虫延长生长期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、RNA是细胞质中的遗传物质 |
| B、除少数病毒外,生物的遗传物质都是DNA |
| C、RNA具有生物催化功能 |
| D、组成核酸的碱基有5种:A、T、G、C、U |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克体重污染物含量/mg | ||
| 汞 | 某种杀虫剂 | |||
| A | 鱼(甲) | 鱼(乙) | 78 | 96 |
| B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
| C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
| D | 鱼(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
| E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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