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    【题目】下列叙述不正确的是

    A. 哥白尼是近代天文学的奠基人

    B. 伽利略被誉为“近代科学之父”

    C. 实现物理学史上第一次大飞跃的科学家是牛顿

    D. 达尔文的进化论标志着人类科学时代的开始

    【答案】D

    【解析】经典力学体系的建立标志着近代科学的形成，也就是近代科学时代的开始，故D的说法错误，所以选D；哥白尼因为提出日心说而被称作近代天文学的奠基人，伽利略因为发明了天文望远镜进行天文观测而被称作“近代科学之父”，牛顿的经典力学体系建立，意味着物理学史上出现了第一次大飞跃，故ABC的说法都是正确的，故排除ABC。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组通过实验研究了某绿色植物的光合速率与光照强度、温度的关系，实验结果如图所示。已知该绿色植物呼吸作用的最适宜温度为35℃，另外，不考虑光照强度的改变对温度的影响，请回答下列相关问题：

    （1）该实验的自变量和因变量依次为__________________、_____________________。

    （2）图中a点对应条件下，该绿色植物的叶肉细胞内产生ATP的场所有_______________。

    （3）图中数据不能在光照条件下直接测量，理由是______________________________。

    （4）图中b点对应条件下的净光合速率与c点对应条件下的净光合速率的2倍之间的大小关系_________（填“能”或“不能”）确定。

    （5）短暂无光期间，植物体内依旧能生产（CH2O）的原因是______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1889年，上海格致书院春季考试的一份答卷中，这样写道：“……（某人）一千八百五十九年，特著一书论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之理。”文中的“天道自然之理”指的是

    A. 日心说

    B. 进化论

    C. 经典力学

    D. 相对论

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究棉花去棉铃（果实）对叶片光合作用的影响，某研究小组选取若干生理状态一致且具有10个棉铃的植株，去除不同数量的棉铃，3天后对棉花叶片进行相关测定。结果如下表：

    请回答下列有关问题：

    （1）该实验的因变量是_________________________________。

    （2）由表可知，随着去除棉铃个数的提高，叶片光合作用速率逐渐_____________，本实验中对照组植株CO2固定速率的相对值为_________________。叶片光合作用速率除受上述因素外，还受_________________（至少答两点）等主要环境因素的影响。

    （3）由表可知，去除棉铃后，植物叶片中______________增加，从而可推测正常植株叶片的光合产物会被转运到________________中，从而被利用。

    （4）综合上述分析可知，叶片中光合作用产物的积累_______________（填“有利于”或“不利于”）其光合作用的进行。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：

    实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时, 物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量。

    实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。

    实验过程：如下表所示。

    组 别
    步骤

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    Ⅰ、设置水浴缸温度（oC）

    20

    30

    40

    50

    20

    30

    40

    50

    Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液（mL），分别保温5分钟

    10

    10

    10

    10

    10

    10

    10

    10

    Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5分钟

    酶A

    酶A

    酶A

    酶A

    酶B

    酶B

    酶B

    酶B

    Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5分钟。

    实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如下图所示。

    （1）该实验的自变量是 ，无关变量有 (至少写出2种)。

    （2）根据实验结果分析，下列叙述正确的是（ ）

    A．酶A在20 oC条件时活性较高

    B．酶A的活性小于酶B的活性

    C．酶B在40 oC条件时活性较高

    D．大于50 oC条件时，酶A部分失活

    （3）此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示？ ，原因是 。

    （4）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是真核细胞中相关过程，其中相关基因中碱基A的含量为20%，亮氨酸的密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，相关叙述合理的是

    A. 相关mRNA中碱基C的含量为30%

    B. 决定“”的基因模板链碱基序列为“…CCACTGCCC…”

    C. 在肽链合成过程中将色氨酸变成亮氨酸可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由C变成A

    D. 图中所示过程在有丝分裂中期不能进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物——选修1:生物技术实践专题]下表是某微生物固体培养基的配方，请回答：

    成分

    含量

    成分

    含量

    蛋白胨

    10.0g

    乳糖

    5.0g

    蔗糖

    5.0g

    K2HPO2

    2.0g

    MgS047H20

    0.2g

    ?

    12.0g

    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL

    （1）根据培养基的成分分析，所培养微生物的同化作用类型是________________，表中的“？”应该是________________。

    （2）在用稀释涂布平板法进行接种时，不能得到的是图________________。

    统计饮用水中大肠杆菌数目时，_______（填“需要”或“不需要”)设置对照，原因是________。

    （3）若要分离分解尿素的细菌需将培养基中的______________换成______________；若要鉴定分解尿素的细菌还需在培养基中添加______________指示剂。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表表示黄豆发芽的部分实验结果，下列说法正确的是

    A. 如果探究生长素促进生根的最适浓度，可以不设置用蒸馏水处理的对照组

    B. 由实验结果可知生长素促进生根的最适浓度在50～100微摩尔/升之间

    C. 1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素

    D. 该实验能够证明生长素作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖原、核酸、淀粉、蛋白质的单体分别是（ ）
    A.单糖、碱基、单糖、氨基酸
    B.葡萄糖、核苷酸、麦芽糖、氨基酸
    C.单糖、核苷酸、果糖、氨基酸
    D.葡萄糖、核苷酸、葡萄糖、氨基酸

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