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20.图1表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,乙的同化量为80000KJ•m-2a-1.A.B、C、D是丙中关系密切的四种生物,图2为丙中四种生物的同化量.请据图回答问题:

(1)图中丁是生态系统的[分解者],该生态系统的主要成分是图中的[乙],②③过程中碳的传递形式分别是[有机物]、[CO2].
(2)若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,这是由于生态系统具有[一定的自我调节]能力,其大小决定于[生态系统的成分及营养结构].
(3)能量在第二营养级和第三营养级之间的传递效率为[15%].

分析 据图分析:图1中,甲是二氧化碳库,乙是生产者,丙是消费者,丁是分解者.①是碳元素通过光合作用或化能合成作用以二氧化碳的形式进入生物群落,②是生产者以有机物的形式将碳元素传递给分解者,③是分解者的分解作用将碳元素以二氧化碳的形式释放进入甲.图2中,A是植食性动物,B、C是以植食性动物为食的肉食性动物,D是以B、C为食的肉食性动物.

解答 解:(1)据图分析,丁是生态系统的分解者,乙是生产者,是生态系统的主要成分,②是生产者以有机物的形式将碳元素传递给分解者,③是分解者的分解作用将碳元素以二氧化碳的形式释放进入甲.
(2)由于生态系统具有一定的自我调节能力,所以生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,生态系统的成分及营养结构的复杂程度决定了自我调节能力的大小.
(3)图2中,A是第二营养级,其同化能为8000,B、C是第三营养级,同化能为600+600=1200,所以第二营养级和第三营养级之间的传递效率为1200÷8000×100%=15%.
故答案为:
(1)分解者   乙    有机物    CO2
(2)一定的自我调节   生态系统的成分及营养结构
(3)15%

点评 本题结合图示主要考查生态系统的结构及生态系统的稳定性、能力传递的计算等知识,意在强化学生的识图判断和分析作答能力,提高对生态系统的相关知识的理解与运用能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.小麦品种是纯合子,控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因独立遗传.
(1)若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种,所选择亲本的基因型是AABB、aabb;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是自交,看子代是否发生性状分离.
(2)某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法,过程如右图所示.其中的③表示花药离体培养技术,④应在甲植株生长发育的幼苗时期进行处理;乙植株中矮杆抗病个体占$\frac{1}{4}$.
(3)自然情况下,A基因转变为a基因的变异属于基因突变.
(4)为探究DNA分子的半保留复制特点,某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况.
①对根尖细胞进行染色体计数时,常选择有丝分裂中期的细胞.
②转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂中期的染色单体的标记特点是每条染色单体都被标记,细胞第二次有丝分裂中期的标记特点是每条染色体的两条染色单体的其中一条被标记.
(5)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,得到的是小麦单倍体植株.
(6)两种亲缘关系较远的植物进行杂交,常出现子代不可育现象,这时可用秋水仙素进行处理.

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11.地中海小岛撒丁岛与世隔绝,当地居民普遍患有多种遗传病,是各种遗传病基因采集样本的理想地点,其中Ⅱ-1不携带甲病致病基因.(甲病用字母A(a),乙病用字母B(b)表示)

(1)甲、乙病的遗传方式分别是伴X隐性遗传、常染色体显性遗传.
(2)Ⅱ-2的基因型为BbXAXa
(3)Ⅲ-1和Ⅲ-4婚配,后代患病的概率是$\frac{17}{24}$.
(4)要降低该地遗传病发生的频率,可以采取哪些措施?(至少答两点)避免近亲结婚、进行遗传咨询和产前诊断.

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8.信息传递是生态系统重要功能之一,下列现象中与物理信息传递有关的是(  )
A.候鸟南飞B.孔雀开屏C.花香引蝶D.警犬嗅寻毒品

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15.2014年在西非多国爆发了埃博拉疫情.该病的病原体是埃博拉病毒(EBOV),是一种单链RNA病毒,特异寄生于人和灵长类细胞.
(1)若EBOV的一条RNA链中碱基A占31%,则G的含量为[无法确定]?
(2)世界各国至今无针对该病毒的特效药,治疗患者主要采用支持治疗,即通过提高患者的[免疫能力]来对抗病毒,为防止病毒传染还需对患者进行[(严格)隔离].
(3)该病早期诊断可从患者血液标本提取RNA,再通过[逆转录]合成DNA,再用[PCR技术]进行体外扩增,也可用[人或灵长类动物细胞]进行病毒的培养与分离,从免疫学角度看,这两种诊断方法检测对象都是[抗原].
(4)若要通过基因工程制备抗EBOV的疫苗,可获取EBOV外壳蛋白基因后,构建[基因表达载体],再导入受体细胞表达出疫苗的有效成分.当EBOV再次侵入已经免疫的机体后,记忆[(B)细胞)]会迅速增殖、分化,并产生大量抗体,这些抗体与游离的EBOV结合,阻止EBOV[吸附(黏附)人体细胞)],进而被[吞噬细胞]消化处理.

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4.实验证明,2,4-D(如图1)能够破坏动物的细胞呼吸,破坏染色体;2,4-D使杂草萎蔫后,因杂草细胞中糖分明显升高,使牛羊等牲畜喜食,牛羊胃肠道中的微生物可将2,4-D转化为亚硝酸盐.如图2表示不同2,4-D浓度对农作物和田间杂草生长的影响.

(1)2,4-D属于人工合成的[生长素类似物],构成元素包括[C、H、O、Cl];其促进生长的作用是通过促进细胞[纵向伸长]来实现.
(2)为确定2,4-D能破坏动物细胞的染色体,可否将适当材料制成装片后,使用光学显微镜直接观察?[是](是/否).
(3)田间管理时可以使用2,4-D作为除草剂,上图2中表示杂草的曲线为[甲](甲或乙);当残余的2,4-D进入农田附近的自然生态系统后,若仍保持高浓度,则可能导致其抵抗力稳定性[下降].
(4)为验证牛羊胃肠道中的微生物可将2,4-D转化为亚硝酸盐,可在[无菌]条件下将牛羊胃肠道中的微生物接种到含有一定浓度[2,4-D]的培养液培养,并定期检测培养液中亚硝酸盐的含量变化.

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11.科学家将哺乳动物或人的成熟红细胞放入蒸馏水中,造成红细胞因大量吸水破裂而出现溶血现象.溶血现象发生后,将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构在生物学上称为“血影”.血影的主要成分是(  )
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8.下列有关泡菜制作过程的叙述,不正确的是(  )
A.按照清水与盐的质量比为4:1的比例配置盐水
B.按照清水与盐的质量比为3:1的比例配置盐水
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7.2014年,西非几个国家暴发了埃博拉病毒疫情.埃博拉病毒属于RNA病毒,能引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热,该传染病主要是通过病人的血液、唾液、汗水等途径传播.以下关于该病毒的叙述正确的是(  )
A.埃博拉病毒的核酸含有8种核苷酸
B.埃博拉病毒属于生命系统中最简单的层次
C.可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养埃博拉病毒
D.埃博拉病毒的外壳和遗传物质都是利用宿主细胞的原料合成的

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